小学各年级常见问题及应对策略---

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5、形成时间观念，纪律观念，这些对后期孩子行为问题的出现会有很好的预防作用。这些如果前期没有做好，孩子上学后就会因为时间或是习惯的原因影响学习成绩二年级:常见问题是孩子行为异常,习惯与行为的矫正需求.策略:这个阶段的孩子，对于学习的知识点上没有太多内容可言，科目推导可以从奥数和特殊英语(剑桥少儿英语、新概念等)的学习为主，但引导说辞主要由培养良好的学习习惯入手打动家长给孩子辅导。例如：课堂纪律的遵守；回答问题的积极程度；能否复述学校老师的上课内容；能否独立完成家庭作业等等。通过以上几个问题引导家长反思家庭教育，由此引导家长尽快签约/带孩子到学大，帮助孩

6、子矫正不良的习惯。三年级:常见问题是孩子注意力不集中,做作业磨蹭,时间拖得长.策略:主推陪读的重要性：孩子自己的时候往往效率不高，在父母的督促下也不见什么效果，但是在一个老师的监督下学习，往往会有一个改善的效果，注意力不集中可以通过一些小的训练来改善，比如迷宫游戏等；在家庭教育上要求家长在孩子写作业的时候一定要保持安静，不可以弄出太多的声响影响孩子，尤其不能看电视，家长可以看看书，看看报纸，陪孩子一起学习。因为学大对孩子来说是一个新的环境，新的面孔，威慑力相对家里要好很多。等孩子习惯养成了，兴趣培养起来了，再回家学就已经不是什么问题了。再就是这个阶

7、段的孩子，最重要的事情是培养学习兴趣，为他一生的学习打基础。最简单的，可以通过成绩—-奖励-—成绩的方法提高兴趣。我们这边的老师在孩子学习和培养孩子学习兴趣等方面都很有经验并有自己的独特方法，效果很好。年级特点和知识结构：小学低年级向高年级的重要过渡年级，学校的课程内容开始有了一些难度，很多孩子会出现成绩下滑的现象。学科上：语文开始涉及到简单的写作（看图写话、一段话等等）---学校一般会要求写日记；数学开始涉及到四则混合运算；英语涉及到更为常用的单词量的积累，并要求孩子的动手能力要跟上。而这时候往往孩子的表现是学习被动，需要家长督促，渐渐对学习失去

8、兴趣。针对这一情况，学大的老师会用生动的教学方式在授课中和孩子充分互动，帮助孩子应对这一阶段的知识问题，更重要的是培养孩子