语文人教版二年级下册10.葡萄沟

《语文人教版二年级下册10.葡萄沟》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《葡萄沟》教学设计郝家巷小学张重荣知识能力1、会认11个生字，会写12个生字。2、正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。情感态度产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重点学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方”。教学方法随文识字读中理解感悟小组合作讨论交流课前准备多媒体课件、收集新疆吐鲁番的相关资料。课时安排2课时第二课时一、谈话导入同学们，喜欢吃葡萄吗？在我国有一个盛产葡萄的地方，你们想去那儿看看吗？这节课我们就一起去新疆吐鲁番的葡萄沟游览一番，去领略

2、一下那里的风土人情。（板书课题）二、读课文，整体感知自由读课文，边读边体会葡萄沟是个怎样的地方？交流后学生齐读最后一段，读出赞叹之情。（抓重点段落学课文）三、合作探究、理解内容1、围绕最后一段质疑：“为什么说葡萄沟是个好地方？学生带着问题自读自悟，勾画关键词句2、小组合作探究，进一步体会3、全班交流，师适当点拨，并适时指导朗读（1）第一自然段体会水果多（指名读、挑战读、齐读）（2）第二自然段交流中品读课文中的优美语句。抓住描写“夏季枝繁叶茂”，“秋季葡萄美丽”和“老乡热情好客”等词语进行感悟。课件

3、展示秋季的葡萄颜色多、品种多，引导学生比较“五光十色”和“五颜六色”的区别。抓住“准会”、“吃个够”等词感悟维吾尔老乡的热情好客。虽然我们不能亲自到葡萄沟去感受维吾尔族老乡的热情好客，但是今天老师给你们带来了维吾尔族老乡亲手制作的葡萄干。请大家尝一尝、说一说、夸一夸。吃着葡萄干，你想知道什么？请学生默读第三自然段，然后告诉大家你读懂了什么？课件出示阴房，引导学生说一说葡萄干的制作过程。练习有感情读句子。四、总结课文，升华情感1、师：同学们，这节课我们一起饱览了一眼望不到边的葡萄园，触摸到了一串串五

4、光十色的葡萄，品尝了热情好客的维吾尔老乡最甜的葡萄干，还走进阴房，了解了颜色鲜、味道甜的葡萄干的制作独一无二，此时，你最想说什么？交流后，齐读最后一个自然段。（板书：真是一个好地方）2、你知道自己的家乡什么很有名吗？课后了解自己的家乡，我们也来一次家乡赞！板书设计出产水果10、葡萄沟葡萄枝叶茂密五光十色真是个老乡热情好客好地方葡萄干色鲜味甜