教学设计：任务八 驱动桥常见故障检修

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1、国家中等职业教育改革发展示范学校建设汽修运用与维修专业《汽车底盘构造与维修》教学设计禄丰县职业高级中学二〇一五年一月6禄丰县职业高级中学学科汽车底盘构造与维修授课教师执教班级授课日期年月日课题学习任务八：驱动桥常见故障检修教学目标知识与技能1、了解驱动桥常见故障。2、掌握传驱动桥的故障类型并能熟练检修。过程和方法理论与实践相结合的方式帮助学生掌握驱动桥的故障和检修。情感与态度具备汽修技术的职业素养；细致、认真和统筹规划的前瞻意识；认真、严谨，具有团队合作意识教学重点驱动桥检修的相关知识教学难点掌握驱动桥的故障和检修教学方法采用讲授法、情景教学法、讨论启发式、多媒体教学法

2、。教学课时4教学准备1、整车底盘一套。2、整车驱动桥一套教学教程教学内容教师活动学生活动【视频导入】1、汽车行驶在路面上，突然中断动力出现的情景2、讨论并思考汽车行驶途中故障原因？1、汽车创意广告视频2、请同学们说一说，通过观看视频对该汽车的认识并讨论汽车为什么会突然停止，受什么原因影响？1、观看视频，并对视频内容进行讨论。（可从视频的创意启发、通过对车的认识进行讲述）2、收集资料。（1）回顾上节课的内容，对上节课的内容进行拓展。（2）引入本节课的教学内容。（3）锻炼学生的思维与实际操作的能力。【新授】一、基础知识讲解驱动桥常见故障检修1.驱动桥有异晌1）故障现象1、课

3、件展示：汽车行驶在路上的小视频2、指导学生阅读教材内容，并观看视频讨论汽车行驶过程中动力是如何传递的3、课件展示：不同种类汽车的动力来源指导学生进行分类。教师讲解课程基本概念1.驱动桥有异晌1）故障现象汽车行驶时，在驱动桥处有异响，且车速响声，当低速或脱挡时，响声减小或消失。小组合作对关于驱动桥的检修的方法进行记忆。（1）小组成员配合，由一位学生对操作方法进行复述，其他学生进行操作。（2）教师组织学生进行场景表演。1）将学生分为8个小组，每个小组表演一项注意事项。2）学生自行发挥进行创意，设置情节，进行表演。3）其他组成员为表演组的同学进行评价、教师总结。1、观看课件，

4、根据教师讲授理解记忆。6禄丰县职业高级中学（2）故障原因（3）故障诊断与排除（4）问题的解决（2）故障原因①齿轮或轴承严重磨损或损坏。②主、从动齿轮配合间隙过大。③从动齿轮或螺栓松动。④差速器齿轮磨损严重、半轴内端和半轴齿轮花键槽磨损、松旷。（3）故障诊断与排除①行驶时有异响，脱挡时异响减弱或消失，车速越快，响声越大，故障原因与的有关。a.起步、换挡或急剧改变车速时，有明显的敲击声，车速稳定后为连续的噪声，则为主、从动齿轮啮合，应予调整啮合间隙。b.行驶中有“当、当”的响声或突然出现强烈有节奏的金属敲击声，脱挡时响声减弱或消失，则为齿轮齿面有损伤，应对齿轮拆下修理或更换

5、。c.高速行驶时有“咝、咝”声，脱挡滑行时消失，则为主、从动齿轮应对主、从动齿轮啮合间隙及印痕进行检查，并检查从动齿轮是否偏摆，应予调整齿轮。②行驶有异响，而脱挡滑行时异响减小但不消失，故障原因多与轴承磨损松旷。a.当行驶中发出不规则金属敲击声，车速变化时响声明显，晃动传动轴万向节时，主动锥齿轮突缘能随之转动，则为主动锥齿轮松旷，应予更换或调整轴承预紧力。b.当汽车低速行驶，尤其在脱挡滑行接近停车时，发出"硬，硬"声，且车辆伴有振动，则为差速器出现问题2、阅读教材，获悉信息，初步了解汽车驱动桥的相关知识3、观看不同驱动桥汽车图片展示，说出不同汽车部件的名称。以小组为单位

6、，进行小组内讨论、总结。4、根据教师的讲授，掌握离驱动桥的相关知识5、学生根据之前教师的讲解，结合小组讨论的结果，填写教师给出的基础知识填空6禄丰县职业高级中学2.驱动桥局部过热（1）故障现象（2）故障原因（3）故障排除应予更换轴承或调整轴承预紧力，按标准添加齿轮油。c.支起驱动桥用手转动主动锥齿轮突缘时感到费劲，高速行驶时，出现尖锐噪声，并伴有主减速器壳过热，则为轴承应调整轴承紧力。d.低速行驶时，有连续的“嗷嗷”声，车速加快响声加大，支起驱动，用手转动主动锥齿轮突缘时，没有一点松旷量，则为主、从动齿轮啮合间隙过大，应调整主、从动齿轮啮合间隙。③转弯时有异响，直行时无

7、异响，出现这种现象多为故障。顶起驱动桥变速器置空挡位置，转动一侧齿轮，两轮转向不同且有异响，则为行星齿轮表面损伤或折断；若两轮相同，则为行星齿轮与行星齿轮轴卡滞，应予检修。（1）故障现象当汽车行驶一段路程后，用手触摸驱动桥壳时，有烫手感觉。（2）故障原因（3）故障排除结合发热部位逐次检查予以排除。①主动锥齿轮，系轴承预紧力过大或润滑油不足、变质。②主、从动锥齿轮轴承座部位发热或油温过高，系主、从动齿轮啮合间隙过小或轴承外圈松动。3.驱动桥漏油学生查阅并整理资料，阅读教材并分组讨论。学生观看课件，初步掌握驱动前常见问题检测的分析步骤。（1）