语文三年级上人教新课标第27课《陶罐和铁罐》教学设计

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1、27.《陶罐和铁罐》教学设计西安交大阳光小学王瑶教材分析：《陶罐和铁罐》是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。学情分析：三年级的孩子比较喜欢童话故事，《陶罐和铁罐》正是一篇童话故事，课文内容浅显易懂，对话生动有趣，应该放手让学生去自读，在自读自悟的基础上，教师引导学生通过对话去体会陶罐和铁罐不同的性格特征，注意提示语在表现人物性格时所起的

2、作用。教学目标：1.抓住关键词句，学习陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。分角色、有感情地朗读课文。2.了解寓意：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。3.能积累描写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累语言。课型：新授课课时：第二课时教学重点:抓住关键词句，学习陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。教学难点:明白课文所讲的道理，懂得每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。教具准备:多媒体课

3、件、陶罐和铁罐的图片教学方法：讨论法、读书指导法、交流法、互动法等。教学过程:一、谈话导入，激发兴趣。（一）谈话导入，激发兴趣。师：同学们，今天我们要认识两位新朋友，他们是国王御厨里的陶罐和铁罐，老师也把他们二位请到了现场，首先我们请出的是铁罐先生，接着隆重登场的是陶罐先生。老师想问问你们，他们两个比起来那个哪个更坚固？（铁罐）相对于铁罐的坚硬陶罐有何特点？（易碎）咦？我好像听见他们之间在争吵呢？（播放陶罐铁罐争论音频）他们在争论什么呢？让我们快点一起走进课文，看看他们之间发生了什么故事吧！（二）板书课题，齐读。师：请同学们跟老师

4、一起书写课题（板书课题：陶罐和铁罐），哪位同学愿意读一读课题，来和陶罐和铁罐打打招呼吧，大家齐读。（设计意图：用卡通图片和陶罐铁罐争吵的录音导入，引起学生兴趣，为下面教学过程的展开做铺垫。）二、指导朗读，以读促悟，体会陶罐铁罐之性格。过渡：坚硬的铁罐和易碎的陶罐到底为什么事情争论起来，请同学打开书自由读课文，读的时候想一想陶罐和铁罐发生的事可以分为几个场景，也就是文章可以分为几大部分？（一）划分段落。文章分为两个场景，第一个场景是文章的1-9自然段在国王的御厨里，第二个场景是10-17自然段在几百年后荒凉的场地上。（二）抓住人物“

5、神态语气”体会，以读代讲，以读促讲1.出示第一自然段。请一位同学来读读第一自然段，大家齐读。思考：在铁罐心里对陶罐是什么态度？（引到看不起）心里是看不起，那它表现出来的是什么态度？（奚落）这个故事就是由看不起引起的，那什么是奚落？（板书：看不起，奚落）如果生答对，这个同学查了字典，让我们在课文中好好理解这个词的意思。如果没答对，下面让我们通过理解课文来理解这个词的意思。2.出示2-9自然段的对话。（1）同桌互读，把描写陶罐和铁罐神态、语气的词画出来。引导学生找出傲慢、谦虚、轻蔑、争辩、恼怒这几个词。大家读一下这几个词，自己再练习带

6、着这些语气去读这几个对话。（2）出示铁罐的第一句话：“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。指读，并问读的学生傲慢什么意思，指导学生摆出傲慢的姿势再读。再找一名学生读，抬头挺胸。大家齐读。这就是傲慢的样子。（3）出示铁罐第二句话：“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。指读。什么是轻蔑？我们一起来看看这个“蔑”字，草字头下面是个横着的目，而且这个“目”还这么扁，就像一个人眯着眼睛看别人，把人都看扁了。你能学学轻蔑的神态吗？学生再读。（4）出示前三句对话，分角色朗读。同学们，你们分辨出了傲慢和轻蔑的语气，真不错。那

7、铁罐明明知道人家不敢碰它还去问，用一个成语来说明这个行为是什么？（明知故问）为什么铁罐要明知故问，它想干什么？（奚落陶罐）这个词你们懂了，就是去讽刺别人，故意让别人难堪。它是哪个词来奚落陶罐的呢？（懦弱）懦弱是什么意思？弱是弱小，懦是竖心旁肯定跟心理有关，是胆小的意思。一个胆子特别小的人就会被人看不起，你们看，这个铁罐奚落人不对，用词还挺准确的。（6）出示铁罐恼怒的话。下面铁罐的语气变成了恼怒，自己练练读出恼怒的语气。指导“住嘴”要读快，大家齐读。陶罐说什么了？让铁罐如此恼怒？再读读陶罐的话。你们觉得陶罐的哪个词哪个意思把铁罐激怒

8、了？“我不见得比你差”，意思就是我们的地位是一样的，平等的，所以你不能看不起我，我们都一样是盛东西的。老师读陶罐，学生读铁罐。提示读“住嘴”的时候要把老师打断。（7）学习提示语提示语：是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字，包括人物说话时的表