人教版三年级语文上册《孔子拜师》

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1、《孔子拜师》教学设计淮北市高岳小学陈世颖教学目标1．会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆”等词语。2．有感情地朗读课文，了解孔子拜师的经过，体会孔子和老子的品行，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。3．积累课文中的好词佳句，联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。教学重点：体会孔子不怕艰辛、谦虚好学的品行。教学难点：从文中的词句表达中体会、学习人物精神。教学准备1．课前搜集有关孔子的生平、名言等资料。2．预习课文，对不理解的字词通过查字典理解。课时安排2课时教学过程第一课时一、教学引入，初识孔

2、子老子1.幻灯片出示：孔丘、老聃2.课件播放孔子及老子介绍：3.幻灯片出示：古代称品行高尚、学问高的男子为子。4.板书课题，学生齐读课题二、初读课文，学习生字词语1.下面请同学们自由朗读课文，读准字音，读通课文。2.学生自由朗读课文3.出示第一组：曲阜洛阳4.幻灯片出示地图5.出示第二组：远近闻名知识渊博风餐露宿日夜兼程风尘仆仆6.从这组词语中，你发现了什么？7.出示第三组：迎候等候毫无保留传授8.这一组词语中藏着一对近义词，谁发现了？三、再读课文，了解文章内容1.孔子拜师是一个怎样的故事呢？同学们再自由地读读课文。2.学生再读

3、课文。3.交流。4.幻灯片出示：远近闻名风餐露宿日夜兼程毫无保留传授孔子三十岁的时候，已经（）。他总觉得自己的知识还不够渊博，到千里之外的洛阳拜老子为师。一路上（），（），终于走到了洛阳。老子（）地把自己的知识（）给了孔子。四、品词析句，感悟孔子品行1.师：同学们真能干，把这么长的故事读成了短短的几句话。请同学们默读课文第二自然段，找出孔子拜师途中遇到困难的句子。用横线画出来。我们要养成不动笔墨不读书的好习惯。2.学生默读课文，教师巡视指导。3.学生汇报，教师相机出示：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于

4、走到了洛阳。4.学生齐读5.从这句话中你感受到什么？6.幻灯片出示：狂风暴雨中，他依旧——（风餐露宿日夜兼程）严寒酷暑时，他依旧——（风餐露宿日夜兼程）一路跋涉，一路艰辛，他依旧——（风餐露宿日夜兼程）7.读了这句话，你有什么话要问孔子吗？五、联系实际，体会学无止境1.师：刚才两位同学所提出的问题的答案就在书中，请大家默读课文，用笔画出来。2.幻灯片出示：学习是没有止境的。3.用一个成语来说，就是——4.教师范写止和境。5.这个成语还可用谚语来说。幻灯片出示：（1）泉水流不尽，知识学不完。（2）活到老，学到老。6.还有哪些地方可

5、以感受到孔子的学无止境？幻灯片出示:孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。师：这就是学无止境。我们来了解一下三十岁的孔子已经取得的成就。出示：三十岁的孔子已经博学多才，礼、乐、射、御、书、数等“六艺”，样样精通。《诗经》、《尚书》、《周易》、《乐经》都了然于心。他还是当地最有名气的学者，在乡里收徒授业，拥有了一大批弟子。7.读到这里，你看到了一个怎样的孔子？8.孔子虚心好学，在我们身边也有许多人在这样做呢！比如，我们学校的老师们他们都很有学

6、问了，可是，他们为了把我们教的更棒。每天还在不停地学习着，研究着，你们身边有没有这样的人呢？9.孔子不怕艰辛，谦虚好学，那么，拜访的老师是怎样的呢？下节课让我们走进老子，去感受他的品行。六、板书设计:17.孔子拜师不怕艰辛知识渊博虚心好学