浅谈如何在高中英语教学中培养学生的跨文化意识

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1、浅谈如何在高中英语教学中培养学生的跨文化意识【摘要】:语言和文化密不可分。学习外语必须了解这门语言所承载的文化。当前我国中小学英语教学中过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，而忽视跨文化意识的提高。而只有在语言能力与文化意识培养相结合的情况下，学生才能做到有效交际。笔者通过反复设计教学方案力求培养学生的文化意识，帮助学生提高理解和恰当运用英语的能力。【关键词】: 跨文化意识 英语教学 跨文化意识的培养策略在高中英语教学中导入文化背景知识、培养学生的跨文化交际能力、培养学生文化意识、增强对文化差异的敏感性和鉴赏能力，

2、已成为现代英语教学的重要目的之一，高中英语新课程提出其内容标准包括：语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识。文化意识实际上包括文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力等。接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用，有利于形成跨文化交际能力。与此相适应，近年的高考英语试题更是在文化背景知识和语言运用实践性方面有了明显的延伸和拓展。如2012年新课标卷完形填空涉及BodyLanguage方面的内容，该试题内容更贴近生活，反映着当前社会包括国际社会的各种新问题和新内容。同时，在语言运用方面提出了更高的要

3、求，在获取信息方面要求阅读原汁原味的英文，这里就既有语言是否地道、标准的问题，也有关于文化氛围和背景的问题。高考命题的走势说明了一个简单的事实，即学习英语不可能仅仅学习语言，它必须与学习文化同步进行。那么在高中英语教学中如何培养学生的跨文化意识呢？笔者目前在一所县级市高中任教，在教学的过程中，常挖掘教材中的文化因素进行跨文化教育，并常常铭记“学习英语是打开另一扇窗”的意识，以教材元素为基础并适当拓展，深入浅出地介绍中西方文化差异，与学生们一起探寻英语背后的文化。在课堂中，和学生一起“互动---对比、反思---理解

4、、领悟”中，感受着浓郁的文化气息。（一）案例1 礼仪文化之Ladiesfirst礼仪是为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。礼仪文化教育是英语教学中的一个重要的组成部分。为了营造英语文化氛围，在高一第一堂英语课笔者便用英语和学生做简单的问候，并祝贺学生顺利进入高中阶段的学习。之后笔者做了简单的自我介绍，并鼓励学生关于英语课堂以及英语老师笔者进行提问。由于初入高中的兴奋感，学生们都很积极的举手，既有男生又有女生。笔者便

5、抛给学生一个问题：“Oh,it’ssodifficulttodecidedwhoshouldbethefirstone.Canyoutellmewhoshouldbethefirst,agirloraboy?”回答“男生”和“女生”的声音几乎一样大，于是，笔者说到，“Inwesterncountries，dowesay‘ladiesandgentlemen’or‘gentlemenandladies’? ”学生答道：“ladiesandgentlemen.”“yes,ladiesfirst.”由此笔者告诉学生“女

6、士优先”是国际公认的一条重要的礼仪原则。同时，西方礼仪文化中，在有小孩的场合下，还要讲究“儿童优先”，随即笔者邀请了一位女生，让她首先提问。在后来的提问中，有学生忍不住好奇，举手提问到:“howoldareyou？”，“Doyouhaveaboyfriend？”等私人问题，笔者婉转的拒绝了回答，并指出在西方交际礼仪中，一些私人问题在公众场合是不欢迎提出的，而且即使是私下提问也需要参考提问者和被提问者的亲近程度。其实这一情景在人教版新课标高中教材的一段听力练习中是有所呈现的。学生从不同礼仪文化的对比中，提高了对中西

7、方文化差异的敏感性，锻炼了跨文化交际能力。作为英语学习者，必须对英语国家的交际文化有所了解，学会如何得体地使用礼貌用语及提问。因此，在中学英语教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展礼仪文化知识的内容和范围。（二）案例2 节日文化之Festivalsaroundtheworld新课标指出，在中学英语教学中涉及的英语国家文化知识与学生的日常生活密切相关，并且能够激发学生的学习英语的兴趣。传统节日是各地区、各民族、国家的政治、经济、文化、宗教等的总结和延伸，它体现了不同国家与民族的文化习俗，是一个民族生存

8、形态最突出、最具特色的展示，也是学生最感兴趣的文化话题之一。在人教版新目标高中教科书中，必修三第一单元的话题便是“Festivalsaroundtheworld”，让学生集中地了解到世界各地的节日及其背后蕴含的文化。在该单元第一篇课文将学生带到了学习世界节日的文化意义的新阶段。课文对节日的介绍主要是按照节日的意义分类，首先讲述的是“FestivalsoftheDead（亡