幼儿师资多元文化教育培力计画

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1、人文社會科學領域專題教學硏究社群發展計畫幼兒師資多元文化教育培力計畫周梅雀謝斐敦賴誠斌（獲教育部補助總經費新台幣1,989,520元）壹、計畫簡介臺灣是個多元文化的社會，爲了讓生活於台灣社會的人民可以肯定文化多樣性的價値、認同自我、尊重他人文化,以促進社會正義，提供公平機會，教育部開始推展「多元文化教育」，特別是對弱勢族群的關懷。推展多元文化教育，教師的多元文化教育素養與能力是關鍵要素。而多元文化教育也應從小做起,才能發揮潛移默化的功效，故本計畫向教育部申請「幼兒師資多元文化教育培力計畫」,本計畫將透過教學與硏究社群發展的整合，全面

2、性的培育幼兒師資具備多元文化的理論與實務。一、教學、硏究社群發展的整合本計畫擬於97、98學年度兩年開設「幼兒師資多元文化教育培力」學程，捉供兼具理論與實務的課程。同時於97年度成立「幼兒師資多元文化教育培力」學術發展社群，透過硏討會、工作坊、演講等活動，提升社群成員之教學、硏究能力，以促進師資培育的效能。二、跨學科領域的整合多元文化教育的培力,是個涵蓋性別、種族、族群等等議題探討，以及必須透過槪念的澄清、意識的覺醒、行動力的啓動的跨學術領域計畫。參與本計畫之社群成員分別具有性別、新住民、原住民、幼兒教育、課程、教學、跨文化硏究等等

3、學術專長者,能夠在相互激盪屮專業成長並回饋於學生的學習。計畫主持人：周梅雀助理教授崑山科技大學幼兒保育系共同主持人：謝斐敦助理教授崑大科技大學幼兒保育系賴誠斌助理教授樹德科技大學幼兒保育系指導單位：人文社會科學領域專題教學硏究社群發展計畫補助單位：教育部顧問室貳、幼兒師資多元文化教育學程本學程規劃的宗旨，在於讓修習本課程之學生，透過理論的探討與實務的接觸,培育其多元文化的教育知能。使之瞭解多元文化的基本意涵、培養自我認同、尊重差異的素養。使之具備探究臺灣多元文化社會的現象、特質與相關議題的硏究能力。使之增進對少數族群或弱勢團體如原住

4、民族、婦女、婚姻移民者、臺灣新住民幼兒遭遇困境的同理心與面對能力。使之具備多元文化課程設計與教學策略之能力,以將多元文化的槪念透過實際教學教導幼兒。_'學分規劃原則本學程主要授課對象爲大學部二年級以上學生。目前規劃開設相關跨領域之基礎課程7門共14學分，進階課程6門共12學分。預計分兩年共4個學期實施，無論基礎課程或進階課程，內容均涵蓋性別、原住民與新住民等三大台灣社會弱勢族群的多元文化議題面向。類別課程名稱修別學分修課學期備註基礎課程性別教育必297上學期依本學程施行細則草案，學生修業最低學分爲20學分。包含：<1)5門必修課程。

5、基礎課程3門，進階課程2門。<2)5門選修課程。基礎課程至少選修3門，進修課程至少選修2門。比較幼兒教育彳巳吕297上學期親職教育彳巳巳297上學期幼兒輔導選297上學期幼兒多元文化教育必297下學期行動硏究必297下學期婚姻與家庭彳巳吕297下學期多元文化諮商與輔導彳巳巳297下學期進階fPN程多元文化課程設計必298上學期新住民多元文化教育298上學期語言與多元文化育選298上學期多元文化教學策略必298下學期當代原住民幼兒教育議題選298下學期二、學程修業規範1・崑山科技大學（以下簡稱本校）「幼兒師資多元文化教育培力學程」（以

6、下簡稱本學程）,由本校人文科學學院、通識教育中心、樹德科技大學之相關領域教師，依本校開設專業學程辦法訂定跨校、跨學系之整合性學程。2•本學程之規劃宗旨在於，讓修習本課程之學牛，透過理論的探討與實務的接觸，培力其多元文化的教育知能。使之瞭解多元文化的基本意涵、培養自我認同、尊重差異的素養。使之具備探究臺灣多元文化社會的現象、特質與相關議題的硏究能力。使之增進對少數族群或弱勢團體如原住民族、婦女、婚姻移民者、臺灣新住民幼兒遭遇困境的同理心與面對能力。使之具備多元文化課程設計與教學策略之能力，以將多元文化的槪念透過實際教學教導幼兒。3•本

7、學程設置單位爲本校人文科學學院，並由人文科學學院審查委員會審核學程規則、課程規劃、應修學分等相關事宜。4•本學程開設之課程由本校、樹德科技大學各相關專業領域教師擔任'其聘用辦法依據本校相關規定辦理5•本學程規劃課程學分數爲20學分。抵免之認證由本學程審查委員會辦理。6•本學程預計分兩學年共4學期實施，上課峙數依本校相關規定辦理。7•本學程規劃課程分爲必修與選修。必修課程含基礎與進階共5門10學分。選修課程含基礎與進階共8門16學分。凡修讀本學程之學生須在修業年限內修讀5門必修課程'包含基礎課程3門，進階課程2門。選修課程學生可依興趣

8、選讀相關課程'至少修讀基礎課程3門‘進修課程至少選修2門。&收費依本校學分費之收費標準辦理之9.凡修畢本學程規定之科□與學分者，由本校人文科學學院授與本學程修讀證明書。10•本學程開放本校所有二年級以上各系所、以及他校幼教、幼保相關科