语文人教版三年级上册望天门山教学设计

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1、人教版三年级上册《望天门山》教学设计广西岑溪市第十小学赵紫萍教学目标：1、用自己的话来说说古诗的意思，体验诗人的情感。2、感情诵读本诗。教学重点：理解诗句意思。教学难点：抓重点字、词体会诗的意境美，教学过程：一、据形索义，识字解题。1、出示“天、门、山”的甲骨文，识字辨义，想象天门山的现象。2、出示“望”的甲骨文，解题，读题。二、以读求义、整体感知（一）初读古诗，读出韵味（1）、初读古诗，要求：结合注释，看插图，自由读古诗。第一，读准字音。第二，读清节奏。第三，想想诗意。（2）反馈①相机指导正音：“中断”、“至此回”；②相机指导七言绝句

2、的朗读节奏。（3）快速默读本诗，找出诗中景物，并画出来。（4）交流诗中之景（5）介绍“楚江”。并说说这长江水是怎么样的。三、深入体会，赏景悟情1、学习第一句诗句（1）出示第一句诗句。齐读，从哪个字你感受到了那种气势？（2）理解“中断”、字理解析“断、开”字。感受诗句的长江水的气势蓬勃。“断”：小篆写法。左边是一把刀，把两束丝完全剪断了。右边是一把锋利的斧子。就这个“断”字你能想象到天门山是怎么分开的吗？出示“开”字的古文字,正如看一双大手把门栓拉开了（3）闭上眼感受“天门中断楚江开”，想象画面。（4）读出此句的气势。（生个别读，男生读，

3、全班读。）(5)理解诗句意思。2、学习第二句诗句（1）李白又看到了什么？又从哪个字感受到了那种气势？（2）解析“回”字（3）多种方式读诗句。（4）理解诗句意思。3、学习第三句诗句（1）理解“相对出”（2）理解诗句4学习第四句诗句（1）当船在青山中穿行的时候李白眼前一片开阔，，映入他眼帘的什么？出示第四句诗句。（2）李白眼前的水那是非常的广啊，用一个词来形容是什么呢？（3）理解此时李白的心情。带着个人体会去读读本句诗歌。（4）理解诗句意思。5、升华情感，陶冶性情。三、课堂小结。板书设计：望天门山李白景情气势磅礴无比热爱情景交融