电子商务与网络营销教案(28学时理论)

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1、辽宁何氏医学院教师备课教案（理论）2017—2017学年上学期部系：管理系年级：2015级专业：市场营销班级：1班课程名称：电子商务与网络营销教师姓名：李秋艳教案【首页】课程名称电子商务与网络营销授课对象2015级市场营销专业1班课程总学时28课程性质考试（）考查（√）理论学时28实验学时0上机学时0授课起止周至周课程次数共14次教材名称电子商务概论作者杨兴凯出版社及出版时间东北财经大学出版社2014年6月主要参考资料电子商务与网络营销作者吴灿铭出版社及出版时间清华大学出版社2016年7月电子商务战略作者杨兴凯出版社及出版时间东北财经大学出版社

2、2014年6月运用教学方法、手段多媒体教学、案例教学法、互动式教学法、讨论法课程教学目标电子商务与网络营销是市场营销专业的必修课程，本门课程主要包括电子商务和网络营销两部分，主要培养市场营销专业的学员具备相关方面的能力。该课程是以市场营销学位理论基础，同时又是多学科密切交叉相关的综合性边缘学科。课程目标是为市场营销的学习和发展打下基础，它在管理学、市场营销学、新媒体概论等各课程之间起一个承前启后的作用，是一门桥梁课程。注：表中（）选项请打“√”授课章（节）第一章电子商务的内涵、特征及分类授课次数第1次授课方式课堂讲授（√）上机课（）教学时数2学

3、时教学目的、要求1.掌握电子商务的内涵2.熟练电子商务的特征及电子商务的概念模型3.掌握电子商务的分类4.了解完全电子商务与不完全电子商务的区别5.掌握电子商务与传统商务的区别授课重点、难点重点：1.电子商务的概念及分类2.电子商务与传统商务的区别难点：电子商务的概念模型教学内容及时间分配课程简介案例导入电子商务的内涵电子商务的概念模型电子商务的特征电子商务的分类电子商务与传统商务的区别时间分配（分钟）551510151515课堂讨论与练习1、电子商务对生活的影响？2、电子商务与传统商务的区别？3、电子商务的优缺点？作业思考题1.收集传统商务的

4、典型企业及开展电子商务取得优异成绩的企业信息，并做详细的归纳？2.电子商务能够取代传统商务？课后小结教研室主任签字：1、理论教案每2学时写1次，实验教案每个实验写1次；2、授课重点、难点要分开描述；3、教研室主任要在课前负责对教师的教案进行审核并签字；4、课后小结是指授课结束后教师对本次授课的体会，包括自身和学生的状态，存在问题及今后注意事项。在授课结束三日内，填写完毕后存档。辽宁何氏医学院教务科制注：表中（）选项请打“√”授课章（节）第一章电子商务与传统商务的过程、关系、电子商务的发展授课次数第2次授课方式课堂讲授（√）上机课（）教学时数2学

5、时教学目的、要求1.了解传统商务的运作过程及电子商务的运作过程。2．掌握电子商务对传统商务的影响3．熟悉电子商务的发展历程及发展现状。4.了解商务部“十二五”规划对电子商务发展的指导意见授课重点、难点重点：电子商务对传统商务的影响难点：电子商务的发展历程及发展现状教学内容及时间分配课程回顾传统商务的运作过程电子商务的运作过程电子商务对传统商务的影响电子商务的产生电子商务的发展历程及发展现状商务部“十二五”规划对电子商务发展的指导意见时间分配（分钟）55515102020课堂讨论与练习电子商务对传统商务的影响？作业思考题收集由传统商务向电子商务成

6、功转型的企业案例，并做详细的阐述？课后小结教研室主任签字：1、理论教案每2学时写1次，实验教案每个实验写1次；2、授课重点、难点要分开描述；3、教研室主任要在课前负责对教师的教案进行审核并签字；4、课后小结是指授课结束后教师对本次授课的体会，包括自身和学生的状态，存在问题及今后注意事项。在授课结束三日内，填写完毕后存档。辽宁何氏医学院教务科制注：表中（）选项请打“√”授课章（节）第二章电子商务的系统组成、基本框架、主要的应用模式授课次数第3次授课方式课堂讲授（√）上机课（）教学时数2学时教学目的、要求1.了解电子商务的系统组成及基本框架2.掌握

7、B2B电子商务模式类型及盈利模式3.了解阿里巴巴及慧聪网的盈利模式4.熟悉中国未来B2B电子商务模式的发展趋势授课重点、难点重点：B2B电子商务模式类型及盈利模式难点：电子商务的系统组成及基本框架教学内容及时间分配课前回顾及学生分享电子商务的系统组成基本框架B2B电子商务模式类型第三方B2B电子商务平台的盈利模式阿里巴巴慧聪网中国化工网中国未来B2B电子商务模式的发展趋势时间分配（分钟）10105152020课堂讨论与练习1、阿里巴巴的盈利模式是够合理？作业思考题收集其他的B2B电子商务模式的第三方交易平台，并简述其盈利模式？课后小结教研室主任

8、签字：1、理论教案每2学时写1次，实验教案每个实验写1次；2、授课重点、难点要分开描述；3、教研室主任要在课前负责对教师的教案进行审核并签字；4、课后