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时间:2019-09-16
《北京师范大学附属中学2017-2018学年高二上学期期末考试政治(理)试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、北京师大附中2017-2018学年上学期高二年级期末考试政治试卷(理科)试卷说明:1.本试卷分为第I卷和第II卷两部分,满分150分,考试时间90分蚀。2.请将第1卷各题答案涂在机读卡上,第II卷各题答案写在答题纸相应位置上。3.考试后交机读卡和答题纸。第I卷(共60分)一、选择题(本大题共30小题,每题2分,共计60分。在每小题的四个选项中,只有一项是符合题意的。)1・下列说法正确反映思维和存在的关系的是()A.眼开则花明,眼闭则花寂B.“形存则神存,形灭则神灭”C.神灵天意决定着社会的变化D.“物是观念的集合”2•哲学的基本问题是()A.物质和意识的辩
2、证关系问题B.世界是什么和怎么样的问题C.物质和意识的关系问题D.认识世界和改造世界的问题3.古希腊著名哲学家芝诺有一句经典名言:“人的知识就好比一个圆圈,圆圈里面是已知的,圆圈外面是未知的。你知道的越多,圆圈也就越大,你不知道的也就越多。”这表明()①真理是具体的有条件的②认识具有反复性③追求真理是无止境的④认识具有无限性A.①②B.③④C.②③D.①④4.李白《登金陵凤凰台》诗云:“凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。”该诗句所蕴含的辩证唯物论道理是()A.事物是运动、变化和发展的,应该用发展的眼光看问题B.物质是不依赖于人
3、的意识,并能为人的意识所反映的客观实在C.世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物D.自然界和人类社会的存在和发展是客观的A.规律是我们的感官川以直接感觉到的规律并非都是事物本质的、必然的联系C.认识规律才能改造规律D.规律是客观的,不以人的意志为转移6.“蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于1963年提出,其大意是:南美洲亚马逊河流域热带雨林中的一只蝴蝶,偶尔煽动几下翅膀,可能在两周后引起美国徳克萨斯的一场龙卷风。“蝴蝶效应”不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力,更蕴含着深刻的哲学内涵。它揭示了()①世界上万事万物无不处于某种联系屮②世界上所有重大事件的发生都
4、是偶然因素相互作用的结果③某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响④世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和合理推论的结果A.①②B.①④C.①③D.③④7.下列诗句与所体现的哲学道理不相对应的是()A.千里之堤,毁于蚁穴一一整体的功能影响部分的功能B.坐地日行八万里,巡天遥看一千河一一事物的运动的永恒的、无条件的C.天时人事日相催,冬至阳生春又来一一自然界是运动变化的D.夕阳无限好,只是近黄昏一一事物都有一个产生、发展、灭亡的过程&为了规范快递车辆管理,自2016年12月2日起,北京市5.7万辆正规快递三轮车统一了车身标志,车身上半部分均为白色
5、,屮间有蓝底白色的“快递”字样,编码为黑色,由8位数字组成,下半部分则保留快递企业各自的代表色及其标志。规范快递车辆“着装”的做法体现了()A.坚持两点论和重点论相统一的观点B.主观和客观是具体的历史的统一C.个性寓于共性之中,共性包含个性D.矛盾的普遍性与特殊性相互联结9.漫画“低头族”讽刺现实生活屮的某些人低头族A.主次不分,没有抓住主要矛盾B.急功近利,没有注重量的积累C.墨守成规,没有坚持发展的观点d.ara吞枣,没有坚持辩证否定观10.中医认为感冒是风邪外袭、肺气失宣所致,大体可以分为风热型和风寒型。风热型风寒型症状发热重、恶寒轻。表现为头胀痛、
6、咽痛、咳吐黄痰等发热轻、恶寒重。表现为头痛、四肢酸痛、鼻塞流涕等用药双黄连口服液、银翘解毒颗粒等感冒清热颗粒、感冒软胶囊等治疗感冒需要对症下药,这其中蕴涵的哲理是()A.矛盾具有普遍性B.矛盾具有斗争性C.矛盾具有同一性D.矛盾具有特殊性11•“中国式过马路”是社会公德的一个缩影,每位中国人文明才构成一个文明的中国。你怎么样,A.矛盾的特殊性寓于普遍性Z屮B.量变的总和构成质变C.整体离不开部分,关键部分决定整体D.矛盾的普遍性通过特殊性表现出来健康•▲7.457.S人体血液pH值与健康的关系12.医学研究表明,大多数成年人的身体健康与其血液pH值有关,如
7、上图所示。从健康与非健康的角度看,下列判断正确的是()A.pH值在7.35和7.45间的任何变动均属于量变B.pH值在6.8和7.8间的任何变动均属于量变C.pH值在6.8和7.45间的任何变动均属于质变D.pH值在7.35和7.8间的任何变动均属于质变13.H常生活中的细枝末节,与全球气候变化息息相关。“选择绿色的生活方式,有时只在举手之劳间:换用节能灯、使用再生纸、自带购物袋……我们能否逃脱全球气候变化带来的各种灾难?答案由你我的行动决定!”这段话启示我们()①矛盾的特殊性寓于普遍性之中②必须重视局部作用,推动整体的发展③内因和外因共同推动事物发展④重
8、视量的积累,为实现质变创造条件A.①②B.①③C.②④D.③④14
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