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时间:2019-09-16
《山东省滕州市大坞镇大坞中学九年级化学全册《12体验化学探究(二)》学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《1・2体验化学探究(二)》学习目标:1、知道科学探究式化学学习的重要方式和内容。2、初步学习“提出问题”、“解决问题”、“活动反思”的方法。体验化学探究的乐趣。学会书写化学实验报告。知识点(含重点、难点):重点:科学探究的基木环节难点:不同的科学探究实验方法实验准备:蜡烛、火柴、烧杯、石灰水、酒精灯、细导管、I甘蝎钳等。板书设计:1.2体验化学探究通过科学探究解决问题科学探究步骤:1提出问题2猜想与假设3设计实验4实验验证5得出结论6反思与评价三、对探究活动进行反思学习过程:教师活动学半活动意图[创设情景]同学们怎样才能学好化学呢
2、?一、从问题开始活动天地1-3观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题提出问题:多识一点化学Z谜导学1、阅读课本第10页《化学之谜》,了解化学家们未解决的问题。2、了解了这些化学Z谜,你有什么感想?3、你还能提出一些化学上未解决的问题吗?二、通过科学探究解决问题化学的探究活动一般包括以下儿个环节:1.提出问题。2猜想与假设。[学生阅读]体验科学始于问题。[学生活动]交流讨论你对“化学之迷”的看法。[交流共享]把你心中的化学问题说出来与同学们分享。[学生讨论]怎样才•能发现和提出问题?结合物理生物学,说一下科学探究的步骤善于发现问题学会总结
3、3.制定计划并实验。4.收集证据。5.结解释与结论。6.反思与评价。对蜡烛及其燃烧的探究.组织学生进行实验研究,讲述:在点燃悄烛前,请人家开动脑筋,运用各种手段仔细观察蜡烛的组成、形状、颜色、气味、质地、密度等,并做好详细的记录。(提示学生川水作为参照物来研究蜡烛的密度)(1)蜡烛是石蜡和棉线做的灯芯组成的;一般蜡烛为圆柱形、乳白色、固体;特殊的蜡烛,如生日蜡烛,有多种濒色和形状,但那是添加染料后形成的;蜡烛—•般都具有轻微的气味。(2)如果川小刀切卜•一块蜡烛放入水中,会发现蜡烛浮在水面上,说明蜡烛的密谋比水小。]对学生的回答表示
4、充分的肯定,燃烧着的蜡烛有没有声咅?形状有没有什么改变?[蜡烛点燃后,可以持续安静地燃烧,不会发出响声咅,且蜡烛在燃烧过程屮缓慢地变短。]蜡烛的火焰有什么特点?[蜡烛的火焰在轻微地闪烁,在火焰的上方有黑烟生成。如果没有风,火焰可以一直保持轻微的闪动。蜡烛的火焰可以分成三层:最里面一层火焰较为暗淡,底部呈淡蓝色,为焰心;第二层火焰较明亮且呈鬪锥形,为内焰:围绕在最外面的第三层火焰呈黄色,明-亮而不耀眼,为外焰。蜡烛翕近火焰的地方在形状、温度、质地上有什么变化?[在靠近火焰•的地方,蜡烛是湿热的,而且很软,可以用手任意捏頰,而灰离火焰较
5、远部分蜡烛仍是冰冷的,硬的。燃烧着的蜡烛顶部受热溶化形成一个凹槽,溶液化后的液态石蜡•储存于凹槽中,浸没着灯芯。]把一根火柴梗平在蜡烛的火焰中约一秒钟表,取出火柴梗,火柴梗有什么变化?这说明了什么?[可以看到处于火焰最外层的先•变焦,第二层变化次Z,最里层变化最小;这说明火焰的温度是从里向外依次升高的,即外焰的温度是最髙的,焰芯的温度是最低的。充分肯定学生在实验•探究中的表现,继续引导:现在我们再來观察一•下蜡烛燃烧后生成了哪些物质。首先将一只干燥的烧杯罩在火焰的上方,观察烧杯壁上有什么现象发生。片刻后取下烧杯,迅速屮倒入少量的澄清
6、石灰水,振荡,乂有什么现象发牛?推测蜡烛燃烧后可能牛成了什么物质。(1)将烧杯罩在火焰上方后,过一会儿,烧杯壁有水雾生成。(2)向烧杯中倒入澄清的石灰水,振荡后,石灰水变浑浊。(3)说明了蜡烛燃烧时有水和二氧化碳生成。]牛阅读P11页内容,仔细观察实验,积极回答观察方法:从反应前、反应屮、反应后三方面进行描述分组讨论,积极I口L答学会观察和描述实验现彖学会合作4.指导学生:现在请大家熄灭蜡烛,会发现有一缕口烟从灯芯飘出,立即用点燃的火柴去点口烟,看看有什么现象会发生。[火焰会顺着白烟重新将蜡烛点燃]5.提问:通过探究这个小实验,人家
7、得到了什么启示?有什么感受?三、对探究活动进行反思不仅要“三思而•后行”,还要“行后而三思”反思与总结[学生自学]化学探究实验报告的规范格式。课中检测:1、李明同学在做“彩响蜡烛燃烧时间的因素”的实验时,发现短的蜡烛先熄灭,这与老师的结论不同,他的下列做法不合理的是()A、认为老师的结论正确,直接改动自己的结论B、换用两根高度差更大的蜡烛做实验C、询问老师,分析原因D、换-个烧杯,重新做次实验2、下列事实不能证明空气中含有水蒸气的是()八、松脆的饼干在空气中放置一段时间后会变软B、冬天,窗户的玻璃上出现一层冰花C、夏天清晨,草上•有
8、很多露珠I)、对着于而冷的玻璃吹气,玻璃上出现一层水雾3、在实验的过程中,多次垂复实验的口的是()A、得到较多数据B、实验失败后垂新再做C、得出不同的结论D、避免偶然现象,使实验结果更加客观真•实市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间
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