三上课程纲要分享课教案

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1、三上课程纲要分享课教学设计一、情景导入孩子们，今天我们上一节特殊的数学课，课程纲要分享课。什么是课程纲要分享课呢？首先我们来说说什么是课程纲要，课程纲要包含了本学期的课程内容（学习内容）、课程目标（学习目标）、课程实施（老师怎么教、你们怎么学）、课程评价（学习评价）。每一个新学期开始，我们老师都要编写这个内容，那这节课呢，就是把老师编写的这些内容拿出来跟你们大家一起分享，让你们也明白：哎，这学期我们都学习什么内容啊，要达到什么样的一个学习目标啦，以及我们日常的评价机制。二、新课导入环节一：课程内容的介绍师：好，现在请同学们打开

2、课本这一页，往后翻，哎，是课本目录，好，接下来请同学们认认真真看一遍这三页。好，看完的同学请坐直，好，看完了目录，哪位同学来声音响亮、清晰、完整地说一说，这学期都要学习什么内容呢？（这个学期总共八个单元，以及一个整理复习一个数学好玩，第一单元混合运算，第二单元观察物体第三单元加与减第四单元乘与除第五单元周长第六单元乘法第七单元年、月、日第八单元认识小数。）说的不错，很完整。（师：现在请同学们先打开课本目录这一页，我们一起来看一下本册书的内容，大家一起说，第一单元是混合运算，第二单元是观察物体，第三单元是加与减第四单元是乘与除第

3、五单元是周长第六单元式乘法第七单元是年、月、日第八单元认识小数，还少说了两块，一个整理与复习，还有一个数学好玩。）哎，同学们，你们看完目录有什么感受？（关于计算特别多）哎，你的感受跟老师的感受一样呢，我第一次看到课本目录的时候，顿时觉得哎呀，这册书计算这么多，比如说第一单元的混合运算。。。。。。。接下来我们就把这些单元按照数学的四大领域数与代数、图形与几何、统计与概率、数学好玩做一下划分，（那显然，刚刚我们说的关于计算的这几个单元肯定是要归于数与代数（由学生说出来）这个领域，那另外第七单元年、月、日以及第八单元认识小数这两单元

4、属于数学中常用的量也归于数与代数的领域。）想一想本册书的哪些单元要划分到这个领域？（谁来说一说）那同学们接下来猜一下，本册哪几个单元归于图形与几何这个领域？（第二单元观察物体第五单元周长）哎呀，同学们真聪明。很荣幸，我们这学期没有统计与概率的内容。好，那本册的数学好玩又有哪些内容呢？现在请同学们打开课本74页，快速翻看，数学好玩中都有哪些内容？第一课时校园中的测量第二课时搭配中的学问第三课时时间与数学（师：能不能具体说一说这一课的内容？）看的真仔细，说的真完整。有没有觉得很有意思？（生：有）好，那接下来，我们看一下每个单元的具

5、体内容，请同学们看大屏幕，第一单元混合运算。哎，混合元算，那在一二年级我们学过哪些混合运算呢？（生：加减混合运算）那本单元的主要内容：乘加、乘减混合运算及其应用；除加、除减混合运算及其应用；带有小括号的两步混合运算及其应用（可以举一个例子：（32+28）÷5）。那在高年级我们还会学到更复杂一些的四则混合运算。（举个例子20+58-32，那这个运算顺序是先算加法后算减法，那同学们能不能口算出这个答案是多少，20加58是78，再减去32是46），表内乘除法。那这学期我们会学习乘加、乘减、除加、除减这些混合运算，以及带有小括号的运算

6、比如说：14+6×43×8-1663-27÷360+27÷3100-（72+18）好，接着我们看第三单元加与减。哎二年级我们也学过加与减我们二年级学过关于加与减的哪些内容？（百以内数的连加、连减、加减混合运算及其应用，三位数加减法及其应用）那我们这学期学的加与减与以前学的有什么不同呢？现在大家快速打开第第三单元，从17页快速浏览到29页。看一看与我们之前学过的有什么不一样？（生：数变大了，以前是两位数，现在是三位数，给大家举个例子：251+369+142）师：这位同学真会看书，观察的真仔细，，以前学的是百以内的连加、连减、加减

7、混合，现在这一单元学的是三位数的连加、连减、加减混合，那同学们想一想：三位数的连加连减跟百以内的算法一样不一样？另外本单元后面还有两个课时：里程表一里程表二其实就是用我们学的加减混合来解决实际问题，但这里面涉及到看里程表看路线图、画简单的线段图，这是一个新点，也是一个重点难点，同学们可以提前下去预习一下。那同学们想一想后续我们还会学到什么数的加减？（我们现在学的这些两位数都是整数，）这学期我们会认识一类比较特别的数：小数。来，我们翻到第八单元，80页，哎，找一找，这里面是不是出现了与我们之前认识的不一样的数？谁找到了，举起你的

8、小手。（板书同学们说的，哎，孩子们，我们看这些数，这些数里面都有一个点，像这样的数就叫做小数。那认识小数之后呢本单元还会学习简单的小数的加减运算，以及小数的大小比较）在四年级我们还会学到小数的意义、复杂的小数的加减乘除。接下来，我们看本册书涉及到乘法与除法的两个单元。先看第四