2018-2019学年期末总结与2018-2019学年班主任德育工作总结汇编

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1、2018-2019学年期末总结与2018-2019学年班主任德育工作总结汇编2018-2019学年期末总结时光飞逝,转眼间,充实忙碌的一学期离我远去,回顾过往的岁月,丝丝酸甜苦辣涌上心头,本学期我认真的完成学校分配的各项任务，现就一学期来的情况小结如下：—、政治思想方面本人认真学习领悟国家最新的教育方针政策，积极参加政治学习，努力向党组织靠拢，从生活和学习上爱护关心学生，培养学生各项素质全面发展，时时以党员的标准约束自己、鞭策自己。二业务方面积极参加业务培训,外岀听课活动，提高自己的教育教学技能,平时争取多听课，向有经验的

2、老师学习，学习别人的特长,充分备好每一节课，决不打无把握之丈，认真分析教材,学习新课标，紧扣学习目标,有的放矢。从不敷衍或应付学生,班主任工作方面,非常重视学生的思想教育，通过班级活动增强班级的凝聚力,注重班干部的培养,发现学生的闪光点，发挥学生的最大潜能，鼓励他们大胆的开展工作，做好老师的左右手,特别在体艺及班级文化建设方面等方面成绩显著。三、考勤方面出满勤、干满点是我对自己的最低要求,绝不会因为自己的私事和生病而耽误学生的一节课，当然根据实际需要，加班加点也是常有的事。四、其他方面认真做好社团工作和学校的体卫艺工作，在

3、体育训练方面成绩显著，带领的学校运动队在镇及区举办的运动会中获得第一名的好成绩。总之，经历风雨才能见彩虹，我相信自己在未来还能做的更好。2018-2019学年班主任德育工作总结班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作,全面教育、管理、指导学生使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健全的公民。围绕这个根本任务，本学期我做了如下工作。（—）全面了解和硏究学生。1,了解和研究学生个人。由于学生临近毕业，学习任务较重,学习压力较大，个性和心理在这个阶段变化较大。针对这一现象，我引导学生正确评价自己和

4、同伴，坦然接受老师的批评和指正。让学生心理向健康方向发展。了解和硏究学生的学习生活环境。学生的成长是在学生个人与生活环境不断进行信息交流的过程中实现的。了解学生的家庭成员对该生的引导那些是正面的那些是负面的,以及学生社会交往中遇到的种种问题,让学生树立正确的是非观念。了解和研究班集体。对班集体中的典型优秀给予表扬,对不良的学习风气及时进行引导、批评、指正。调整集体中的不良角色。对学生干部进行进行严格的规范要求,对非正式团体给予引导。（二）组织和培养班集体。班主任置身于班集体中，作为既普通有特殊的一员。参与班集体的活动,以集

5、体规范和纪律约束自己的同时更要勇于负责、积极创新、正确使用权利、使班级体不断前进。（三）做好个别教育工作。针对个别学生的特点和问题，我注重因材施教，尤其是对学生发展中表现出的心理上的差异，对其进行引导,使其心理健康发展，乐于接受别人的意见和批评，正确看待自己的优点和缺点。在学习上表现得较后进的学生,我对他们进行不厌其烦的辅导,鼓励他们积极向上，与他们共同制定可达成的目标，共同想即定的目标努力，使不同的学生得到不同的发展。（四）配合各科任教师,培养学生广泛的学习兴趣。学生的学习兴趣不是一朝一夕的事，是一点一滴的积累起来的，教

6、师要对自己的一言一行,一举一动关心学生的感受，重视学生的心理体验。由于"班主任"效应，学生对班主任所教学科会表现出更多的积极性，作为班主任我注意协调好各科之间的关系，教育学生乐学每一科，协助每位教师树立威信，促学生全面发展。同时我还注重把教学空间大胆的延伸至课外、校外，把游戏、故事、艺术、表演等带进教学，重视学科之间的整合,让不同学科之间的相关知识互相渗透。总的来说,这一学期的班主任工作还算成功。学生能在各科任教师的健康成长。