语文人教版二年级下册17、古诗两首

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1、17、古诗两首------《望庐山瀑布》广州市天河区泰安小学简珠女一、学情分析：二年级的学生已经掌握了很多识字方法，识字量很大。在写字方面，由于不够细心，经常写错别字。因此，指导学生观察字形结构，在田字格中位置等尤为重要。二年级的学生虽然会背很多古诗，但在诵读方面仍然不行，不会读出古诗的韵律和节奏，要老师多指导。二、教材分析：《望庐山瀑布》是诗人李白隐居庐山时写的一首诗，诗的前两句概写遥看瀑布悬挂峰前的全景；后两句从近处细致描写瀑布急泻之态，这首诗运用了比喻、夸张的手法，构思奇特，语言生动形象，洗练明快。

2、三、教学目标：1、认识4个生字“庐、瀑、炉、疑”，会写4个字“炉、流、烟、银”。2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3、激发学习古诗的兴趣。四、教学重点、难点：认识4个生字“庐、瀑、炉、疑”，会写4个字“炉、流、烟、银”。五、训练点：1、识字；2、正确朗诵；3、写字。六、教学课时：1课时七、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入1、猜谜导入。学生猜谜。激发兴趣。2、出示课题；齐读课题。二、初读古诗1、初读古诗，读准字音。学生根据拼音初读古诗。读准字音。2、圈出自己认为容易读错的字，提醒同学。圈

3、字，上台展示，提醒同学。3、出示本首诗的生字。齐读、开火车读。4、同桌讨论：你有什么好办法记住这些字？讨论、汇报。认清字形，记住生字。三、再读课文1、电脑范读。听清字音。2、齐读。齐读。把古诗读流利、整齐。3、再听电脑范读。听清停顿。听清停顿。4、齐读、男女比赛读、师生合作读、提示读……多种形式读。把古诗读流利，读出韵律。5、简单理解诗意。①“香炉”---香炉峰②“遥看瀑布挂前川”---把瀑布比作为河。③“飞流直下三千尺”---夸张。④“疑”---好似、可能是、就像是。说话、朗读。理解古诗内容，感悟诗人对

4、大自然的赞美之情。6、再读古诗，读出庐山瀑布的雄伟气势。7、读了这首诗，你仿佛看到什么？或者，你感受到什么？汇报。8、试背。9、展示另一首古诗。跟读。欣赏古诗，体会对瀑布不同理解。四、写字1、展示生字。仔细观察生字在田字格中位置，想想在书写时，要注意什么？汇报。观察生字位置、结构特点。2、老师提醒。3、老师范写。书空。了解生字笔画。4、描红，写一个。书写。5、展示、评价。评价。五、拓展延伸1、介绍李白。激发学习古诗的兴趣2、你还知道李白写的什么诗？汇报。3、下节课进行“李白诗歌朗诵会”！