四上数学全册教案(表格式)

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1、第一单元人数的认识第一课时课题亿以内数的认识（例1）课型新授教学0标知识与技能：1、使学生知道生活中有比万人的数2、使学生迓-步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。过程与方法：使学牛经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念情感、态度和价值观：体会人数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力重点认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，难点掌握每相邻两个计数单位之间的关系教具图片和计数器教学过程教师导学学

2、生活动教学意图•＞复习导入：1、我们以前都认识过哪些数？2、数数：1）从689—个一个的数到712。2）从420十十的数到5403）从910―I*—卜的数到10004）从200—-H一-的数到10003、在生活中你见到过哪些比较人的数？4、出示图片：在口常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人口:13819000人请学生试着读一读这节课我们就来研究更人的数，板帖课题：亿以内数的认识二、探究新知1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千时问：一千一千地数，10个千是多少？强调：千位上的10

3、个珠子怎么办？2、请学生10个10个地数，当数到10个一力时问：是多少利用计数器问：怎么表示10个一万？3、照这样继续数下去10个十万是多少?10个一百万是多少10个一千力是多少学生在计数器上数数。学生自由谈以组为单位按要求数数学生自由汇报，课前收集的数观察图片，试着读数。10个一千是—•万拨冋去，在万位上拨一个珠子。10个一万是十万在十力位上拨1个珠子。同桌互相数数10个十万是一百万10个一百万是一千万10个一千力是一亿全班交流复习所学的数的知识,为学习新知做准备。O感受到大数在生活中的应用，产牛认识大

4、数的需要，激发学生探究新知的欲望使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”,掌握每相邻两个计数单位之间的关系师：一、十、百、千、万、十万、百万、千力都是计数单位。想一想：每相邻两个计数单位Z间是什么关系？4、把所学数位按数位顺序表排列起来亿级力•级个级亿千白十万千白十个万万万位位位位位位位位位13819000t表示8个十万每个计数单位都耍占一个位置，按照我国计数的习惯，每4个数位是一级。说一说其他数位上的数各表示多少？三、巩固新知1、做一做的1题数数2、做一做的2题说一说生活中哪些地方用到万以上

5、的数。3、练习一的第1题四、小结：通过这节课的学习，你有什么收获和体会？五、作业：做一个数位顺序表每相邻两个计数单位Z间是十进关系。数级说出数位顺序表数位学生说出数位上的数表示什么。学生两人一组，按要求数数，互相检查。学生举例说明知道数级、数位。学握数位顺序表,理解位值的概念理解位值的概念通过数数，理解并掌握计数规律。体会大数在牛活中的广泛应用，培养学生在实际牛活中寻找数学信息的意识和能力板书设计亿以内数的认识亿级万级个级亿千TT十万千TT十个万万万位位位位位位位位位13819000t表示8个十万第二课时

6、课题亿以内数的读写法（例2、例3）课型新授教知识与技能:1、使学生掌握亿以内数的读写法，概括出读写的方法。2、培养学生学类推迁移的能力目过程与方法:根据以有的知识，通过合作、讨论探究，学会读写亿以内的数。情感、态度和价值观：培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和口信心。重1*7/、、、亿以内数的读写方法难屮间、末尾有0的数的读点教卡片和计数器具教师导学学生活动教学意图■、复习引入1、看卡片，读数，说组成3564、407、1000、570、603、7216、读数说组成复习千以内数10000.3003、5

7、400X4009、5800、的读写法知识，6040、5708>40009总结读数方法为学习新知做读数的方法是什么？3、计数器上显示数，学生写出來。准备。五T零四八T九百六千三百四「三、在练习本上写数八千零六十八，九千零一写数的方法是什么？说出写数的方法4、这节课我们赖学习：亿以内数的读写O法（板书课题）教二、探究新知：1、例2读出下面各数过科！2496读作:二千四百使学化掌握亿千百十力:千百十个九十六以内数的读法，q土万万万24960000读作：二千概扌舌出读数的位位位位位位位位四百九十六万方法，能正确的

8、6407000读作:六百四读数2496十万七千85000030读作：八千24960000五百万零三十640700085000300亿以内数的读法与万读作■■以内数的读法相同，学生口己试读，讨论怎么读？只是多加一个级称问：1）含两极的数怎么读？万级的数按照个级的2）万级数的读法与个级数的读法有什么数的读法來读，再在联系和区别。后面加上一个“万”3）数位上出现0有该怎么读？字师归纳：个级的数表示的是多少“个”，力级的数表示多少“力