语文人教版三年级上册口语交际名人故事教学设计

《语文人教版三年级上册口语交际名人故事教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、口语交际《名人故事》教学设计德阳市第一小学校高冬梅一、导入师：孩子们，在二单元语文课文的学习中，我们认识了几位名人，从一些小事中让我们感受到他们美好的品质，还记得他们吗？1、他们给你留下怎样的印象？（如：平易近人的高尔基、诚实守信的宋庆龄）2、谁能用一句话介绍两位名人？（还有、和）小结：我们在介绍两位或两位以上名人时可以用”还有、和”来连接，这样就把人物介绍清楚了。　　【评析：教师利用学生对本单元熟悉的名人作引入，由于刚刚学完的课文，印象深刻，容易让学生打开话题。】3、最近同学们读了不少有关名人的书籍，了解了他们的故事，还收集了名

2、人的资料，今天，我们来交流一下名人的故事吧！（板书：名人故事）二、讲名人故事1、你知道哪些名人的故事？（课件：名人画像）师讲述：在人类漫长而曲折的历史长河中，孕育了不少仁人志士，有叱咤风云的政治家、有运筹帷幄的军事家、有才华横溢的文学家还有享誉全球的科学家，名人的成就犹如一面明镜，照出了我们的不足，名人的言行更如一块砾石磨炼着我们的意志，激励着我们不断前进。2、同学们，你们喜欢讲故事吗？谁来讲？（抽一生上台）问：你讲故事时希望下边的孩子怎么做？（板书：听故事认真倾听听完提问）3、生讲《爱因斯坦的故事》师小结提问：这个故事你怎么知道

3、的？爱因斯坦除了喜欢科学研究还有什么爱好？现在我明白了，爱因斯坦为什么能成为大科学家，因为他不仅勤思考爱钻研而且兴趣广泛、知识渊博，这对他的科研有很大的帮助4、听了他的故事，你觉得他讲得怎么样？（板书：讲故事内容清楚语言流利）【评析：针对学生的故事提出问题、见解或补充说明，或者交际习惯做出相应的正确引导标准，进一步规范学生的语言。】三、名人故事会师讲要求：故事会分两步进行，首先是4人小组选拔赛，选出1名“故事能手”，然后每两个4人组的故事能手比赛，选出1名”最佳故事能手”在全班讲，最后评选故事大王1、课件（出示要求）1，小组合作，

4、一人讲一个小故事2，小组推荐，选出组内最佳“讲故事能手”3，小组策划，为参赛队员出点子提建议2、小组活动四、故事大王公开赛1、选手上台讲故事《罗斯福的故事》师：听了这个故事，你有什么感想？《迪斯尼的故事》师：你有什么想说的？古代有哪些大思想家？《庄子的故事》你们怎样看待庄子的行为？故事：【评析：对于刚升三年级的学生，对于“名人”的故事的了解是有限的，而他们中多数同学也未必有把握能讲好故事。这种以点带面的方法既能发挥优秀学生的才能，又能给其他学生起到引领和示范的作用，一举两得。】1、全班评选师：谁能当故事大王？说说理由宣布结果，戴上

5、“大王帽”师总结采访获奖学生：你的故事从哪儿来？看来，从书上获得信息是一种很重要的手段，的确，书籍是我们了解世界的最佳途径，有一种专门记录名言、记录名人的书籍叫《人物传记》，这本书可以让我们更好地了解名人，走进名人，从名人身上汲取有用的东西，这样，可以使我们站得更高，看得更远，希望你们以后多看课外书，永远记住这些可爱又可敬的人们。