大班音乐活动月光长廊评课

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1、大班音乐《月光长廊》评课活动目标：1、欣赏音乐，能根据角色选择乐器及节奏进行表现。2、乐意参与活动，体验合作演奏的乐趣。活动准备：ppt、乐器（响板、沙球、蛙鸣筒、小铃）。活动过程：一、谈话导入，引发幼儿思考。1.今天周老师带來了一个好听的故事，叫《月光长廊》。你们见过月光长廊吗？你觉得月光长廊会是一条怎样的长廊？幼儿：特别长的一个长廊，有月光。小结：在月光下这条美丽的长廊一定也会有一个好听的故事，我们一起去看看。二、听音乐讲解故事。（一）听音圧，初步感知故事内容。1.第一遍欣赏第一遍欣赏完了，请你们猜猜看这故

2、事讲述了一件什么事情？幼儿：小动物们非常的快乐，都跳起了舞来。追问：从哪里看出来他们在跳舞？幼儿：图片上感觉到，美妙的音乐。小结：哦、原来《月光长廊》讲的是小动物们开心跳舞的故事。2.第二遍欣赏：故事里有几个小动物？那小动物是按什么顺序出场的？幼儿：老鼠、小花猫、青蛙、小狗。3.第三遍欣赏请听《月光长廊》的故事，仔细听，我讲的和你们刚才说的有什么不一样。哪些细节没有说到？幼儿：小青蛙不在跳舞，在拨动栏杆伴奏。4.第四遍欣赏这首歌是几拍子的歌曲？这首歌听上去感觉怎么样？我们跟着音乐一起来拍一拍。三、尝试用乐器演奏

3、1、刚刚听故事，一开始小青蛙有没有跳舞？他在干什么？（用手波动栏杆发出好听的声音在干什么？伴奏）可是后来小青蛙也跳舞了那没人伴奏了，你们愿意帮忙伴奏吗？2、要伴奏就要有乐器，我把乐器带來了，我们一起看看。（1）出示沙球：这像谁的脚步声？我们一起起立用脚步试试看。（2）岀示蛙鸣筒：这像谁发出的声音？（小青蛙拨动栏杆）（3）岀示铃铛：小猫的身上有铃铛，是一只喜欢铃铛的小猫。（4）岀示圆舞板：小狗一定很喜欢你们选的这个乐器。3、岀示节奏卡XXX是谁的节奏？为什么？Xoo是谁的节奏？X—是谁的节奏？4、第五遍音乐幼儿自

4、由选择乐器，练习节奏。5、第六遍音乐小老鼠在哪里？怎么演奏的我们先试试。（幼儿回应）小猫在哪里？（幼儿尝试演奏）小青蛙呢？（幼儿回应）。小狗在哪里？（幼儿回应）音乐演奏会要开始了。6、那在演奏前我想问问大家，四个小动物是一起岀场的吗？要按照顺序岀场哦〜当第二个小动物出来跳舞第一个小动物的舞步要不要停？所以当我指挥第二种乐器演奏时第一种乐器不能停哦。月光长廊演奏会正式开始！7、第七八遍一起合奏8、今天我们第一次合奏非常难但是我们完成的不错，Z后我们可以多用用这种方法进行演奏。故事：在森林里有个美丽的月光长廊在月光

5、下格外的漂亮晚上月光长廊里传来的动听的歌曲声，小老鼠跟着欢快的咅乐跳起了舞蹈跳的正起劲的时候，转身看见了小猫，小猫对着小老鼠说「'喂我们一起跳舞吧!小青蛙看见了他们，但小青蛙不忍心打扰他们，于是他伸出的小手拨动着栏杆发出动听的声音好像在为他们伴奏呢小狗来了，小狗说：“今晚的月光长廊真热闹我也要参加你们的舞会，4个小动物在月光长廊里渡过了美好的夜晚，月光长廊因为有了月光，有了小动物的舞会变得格外的漂亮。活动评价：我认为整节咅乐活动有闪光点和不足之处。闪光点一是教师的教态非常好，与幼儿Z间的互动性高，有肢体语言，会

6、对幼儿进行回应。二是FI标音乐活动的特质明显，整节活动的第二部分围绕了目标一，第三部分围绕目标2展开。三是本节课有重点难点，对大班幼儿具有挑战性，符合大班幼儿的年龄特点。不足之处一是这节活动课内容有些过多，可以将整节音乐活动分为两个课时。二是教师的一些提问需要更改，引导幼儿进一步思考。三是教具需要进行调整。对此，我对这节音乐活动进行了一些调整和修改，总结出以下两点。1.由于目标1需要达到的内容太多，将这届音乐活动课改成了两个课时。第一课时是欣赏音乐，知道三拍子。重点是让幼儿能欣赏音乐中的美，对优美的音乐有自己的

7、想象，充分感受月光长廊的情景并能理解音乐画面内容。难点是能跟着咅乐装扮画面中的角色，用肢体感受咅乐的美。第二课时是能根据角色选择乐器及节奏进行表现。重点是能分角色选择乐器，根据图谱打节奏。难点是一起合作演奏。2.在教具的准备中，我们认为蛙鸣筒的声音比较轻，而小铃的声音比较响，应根据乐器的轻响进行合理的分配。在活动课上图谱的作用不够明显，图谱应写完整，避免幼儿有误解。