一年级数学上册第一单元数一数教案

《一年级数学上册第一单元数一数教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一单元准备课第一课时数一数【学习内容】:人教版小学数学一年级上册课本第2—5页（数一数）【课程标准描述】：1•对数数有初步的感觉。2.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。【学习目标】:1.通过数数活动，初步学会数数的基本方法的掌握情况，了解计数物体个数的基本方法。2.通过观察等探求活动，初步建立数感，提高观察能力、语言表达能力和倾听能力，建立课堂常规。3.在交流过程中，学生体验与人合作、交流的快乐，学会初步用数表达物体个数的多少。4.连线的练习中，学生能快速将数与物体的数量建立起联系。【教学重、难点】:

2、通过数一数的活动，能正确掌握计数物体个数的基本方法。提高观察能力、语言表达能力和倾听能力，建立课堂常规。【评价活动方案】:1.通过读金龟子来信、校园图画数数环节，达成评价目标1、2、3。2.课堂练习环节，达成评价目标4。【学习过程】:（一）创设情境，激发兴趣（评价目标1）可爱的孩子们：你们喜欢金龟子吗？今天金龟子也有礼物要送给大家，我们来一起看一下吧！金龟子的信，同学们，现在你们己经是小学生了，你会学到很多的数学知识。你会数数吗？你知道你的画用了几种不同的颜色吗？你知道一些卡通人物是由哪些形状拼成的吗？你会看钟表吗？在今后的tl

3、子里你们要和老师一起学习很多的数学知识。数学知识能帮我们解决生活川的好多问题呢！大家有信心学好数学吗？学习数学首先要会数数，你会数数吗？你能从1数到10吗？数数看。（二）认真观察，讨论汇报（评价目标1、2、3）PPT出示书中第2—一3页的画面。1•这是什么地方？2•请你说一说：在这幅图里你都看到了什么？数一数它们有多少个？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说。模式：观察一一交流一一汇报一一评价）1.评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？大家都会数啊！非常棒！我们能不能按照

4、一定的顺序，先数数目比较小的，再数数目比较大的？师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。2.按数量观察：（1）数出数量是“1”的事物。图中有几面国旗？有几位老师？一面国旗、一位老师都可以用数字“1”表示。看一看图中还有哪些东西的数量是1?教师根据学生的描述出示相应的图片，并告诉学生，它们都可以用数字“1”來表示（注意此时要帮助学生梳理语言，培养学生说完整话的好习惯。）（2）数出其他数量的事物。刚才我们数了数量是1的事物，你还能按照顺序接着往下找吗？在学生数数汇报中。教师要鼓励学生：说得很好，你能告

5、诉同学们你是怎么知道它的数量的吗？4.从主题图屮抽取出的各个事物的相对应的数。（1）出示数过的1〜5各数的物品，出示数字。（2）还有用其他数字表示的物品吗？谁来给大家数一数。（3）出示刚才数过的6〜10各数的物品，出示数字1.教室里都有什么东西，各有几个，你能数一数吗？2.如果以后让你数数，你打算怎么数？（适时渗透小学生应遵守的行为规范）总结：从左往右，从右往左，从上到下，从下到上3.认读1〜10各数⑴师领读各数，同桌互相读一读。⑵打乱顺序出示数字卡片让学生认读。（为了了解学生认识这10个数的实际情况，教师还可安排一些游戏：如接

6、龙数数游戏、跳数10个数等。）（三）操作感知，及时强化（评价目标2）1、拍手游戏2、伸手指头（四）、课堂练习（评价目标4）2、看数画圆圈。画出数量是4的（画出数量是7的（3.请同学们进行判断，数和图屮的数量一致吗，可以说以说理由。wrH4、数字儿歌今天我们数了许多物品，其实在我们的生活川，处处都有数学，处处都要用到数学，希望同学们都能有一双善于发现的眼睛，不断地去发现，去寻找我们身边的数学。（五）总结：这节课你学会了什么？