专题16物质的分离、提纯与制备（讲）-2017年高考化学二轮复习讲练测

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1、专题十六物质的分离、提纯与制备考向一物质的分离、提纯、鉴别（1）考纲要求了解过滤、蒸发、萃取、蒸镭等物质分离、提纯的常用方法，能对常见的物质进行分离和提纯。能综合运用化学实验原理和方法，设计实验方案解决简单的化学问题，能对实验方案、实验过程和实验结果进行分析和评价。.（2）命题规律物质的分离、提纯和检验是高考化学实验部分的重点，也是热点。此类问题可以考查学生对元素化合物知识的掌握、应用能力，也能考查学生对物质的分离、提纯和检验原理的理解、实验操作的规范性及实验现象的观察、描述能力。从高考的内容和形式上看，物质的分离、提纯及检验可以独立考查，也可以综合考查；可以以选择题的形式出

2、现,也可以滲透到综合实验中；可以以课本中实验为素材进行考查,也可以以生活、生产、科技和环境问题为素材进行考查。【例1][2016年高考上海卷】实验室提纯含少量氯化钠杂质的硝酸钾的过程如右图所示。试样下列分析正确的是（）A.操作I是过滤，将固体分离除去B.操作II是加热浓缩。趁热过滤，除去杂质氯化钠C.操作III是过滤、洗涤，将硝酸钾品体从溶液中分离出來D.操作I~111总共需两次过滤【例2][2016年高考新课标III卷】下列有关实验的操作正确的是（）实验操作A.配制稀硫酸先将浓硫酸加入烧杯中，后倒入蒸镭水B.排水法收集KMnO4分解产生的02先熄灭酒精灯，后移出导管C.浓盐

3、酸与Mn02反应制备纯净Cl2气体产物先通过浓硫酸，后通过饱和食盐水D.CCI4萃取碘水屮的12先从分液漏斗下口放出有机层，后从上口倒出水层◊♦餅基舷1.混合物的分离与提纯的区别及遵循的基本原则（1）物质的分离是把混合物中各物质彼此分开的过程，分开后各物质要恢复到原来的状态，物质的提纯是把'混合物中杂质除去，得到纯净物质的过程，杂质如发生变化，不必恢复。（2）分离与提纯方法的选择应遵循如下四原则：不增、不减、易分离、易复原。（3）分离与提纯操作过程应遵循“三必须”：除杂试剂必须过量、过量试剂必须除尽、除杂途径必须选最佳。2.对混合物进行分离和提纯时常用的物理方法有:过滤、结晶

4、、升华、蒸发、蒸谓（分憎）、分液、萃取、渗析和盐析等。方法适用范围仪器装置注意事项过滤不溶性固体与液体的分离•£①要“一贴一低二靠”②必要时要洗涤沉淀物③定量实验的过滤要无损失结晶重结晶混合物中各组分在溶剂屮的溶解度随温度的变化不同烧杯及过滤装置①一般先配佼高温度的溶液，然后降温结晶②结晶后过滤，分离出晶体升华混合物中某一成分在一定温度下可直接变为气体，再冷却成固体（升华物质的集取方法不做要求）蒸发分离溶于溶剂中的溶质蒸憾分馆利用沸点不同分离相互溶解的液体混合物分液两种互不相溶的液体的分离①溶质不易分解、不易水解、不易被氧气氧化②蒸发过程应不断搅拌③近干时停止加热，余热蒸干①

5、温度计水银球在蒸懈烧瓶支管口处②加沸石（或碎瓷片）③注意冷凝管水流方向应下进上出④不可蒸干上层液体从上口倒出，下层液体从下端放出萃取溶质在两种互不相溶的溶剂中的溶解度不同一般在分液漏斗中进行①萃取后要进行分液②对萃取剂的要求：与原溶剂互不相溶、不反应；溶质在其中的溶解度比在原溶剂中的大；溶质不与萃取剂反应；两溶剂密度差别人③萃取后得到的仍是溶液，一般再通过分憎等方法进一步分离用半透膜使离子或小分子从胶体渗析屮分离出来（提纯胶体）利用某些物质在加某些无机盐时，其盐析溶解度降低而凝聚的性质来分离物质3.物质的鉴别'淀粉溶液和/食盐禧液•半透L蒸馆水烧杯、玻璃棒以及过滤仪器要不断更

6、换烧杯屮的水或改用流水，以提高渗析效果①注意无机盐的选用②少量盐能促进蛋白质的溶解，重金属盐使蛋白质变性③盐析后过滤（1）不用其他试剂来鉴别一组物质，一般情况从四个方而考虑：①利用某些物质的特殊性质（如颜色、气味、溶解度等），首先鉴别出来，然后再用该试剂去鉴别其他物质。②若均无明显外观特征，可考虑加热或焰色反应进行区别；③若以上两种方法都不能鉴别，可考虑两两混合记录混合后的现象进行分析确定；④若被鉴别对象屮有两种试剂因滴加顺序不同而产生不同现象时，我们常将这两种试剂称为“互鉴试剂”，它们在组合体系中相当于是已知对象，如A1C4和NaOH、Na2COs和HC1等。（2）用一种试

7、剂来鉴别多种物质时，所选用的试剂必须能和被鉴别的物质大多数能发生反应，而且能产生不同的实验现象。①先分析被鉴别物质的水溶性、密度、溶液的酸碱性，确定能否选用水或石蕊等酸碱指示剂进行区别；②在鉴别多种酸、碱、盐时可采用“相反原理”确定试剂，即被鉴别的溶液多数呈酸性时，可选用碱性试剂，若被鉴别的溶液多数呈碱性时，可考虑选择酸性试剂；③常用的鉴别试剂有FeCh溶液、W0H溶液、NazCO：,溶液、稀比SO#、Cu（OH）,悬浊液等。◊♦餅典例【例1】【2016届怀化一模】下列实验方案中，可以达到实验目的的是（