历史教育学考试要点

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1、历史教育学考试要点1、历史教育学★是以人类社会的历史教育现象为研究对象，研究、阐述历史教育的规律及其组织形式和教学方法的学科，属于教育学的范畴，其内容包括人类各个年龄段的历史教育。2、历史教育学的教学意义？历史教育学是一门应用性学科（1）帮助学生有效掌握这一学科基本内容的真谛，尽快的胜任自己的工作。（2）能帮助学习者自觉地意识到该向别人学习什么，从而缩短其成熟的进程补注：（1）能够使学生明确历史教学的目的（2）能够让学生初步掌握历史教育教学的基本规律（3）能够培养学生分析和处理教材的能力（4）能够培养学生组织教学和选择教学方法的能力（5）能够训练学生具备历史教育工作的基本能力3、

2、历史教学法与历史教育学的区别和联系（1）立足点（2）理论层次（3）研究的领域4、历史知识的特点*（1）科学性（2）过去性（3）具体性（4）综合性5、历史学习的原则★★★（1）全面系统与突岀重点相结合（2）史与论相结合的原则（3）阶级分析与历史唯物主义相结合的原则（4）古为今用的原则（5）知行统一的原则即把学习与实践相结合（6）循序渐进的原则即按照学科的知识体系和自己的智能条件有步骤的进行学习（7）熟读精思的原则即将记忆和理解相结合（8）博约相结合的原则即将广博学习与精深研究相结合6、历史教育的社会意义★（1）历史是人类记忆的大脑（历史教育具有存续与传播文化的功能）正是有了历史的记

3、载和历史教育才使得文化得以存续和传播（2）历史是人类活动的坐标（历史具有反思与借鉴的功能）历史具有反思和借鉴的功能，当我们而对客观的历史事实进行反思与分析Z后，做出明确的判断，并揭示11!英内在的规律，这就是历史的反思，通过历史的反思来提高人们的认识。（3）历史是人类前进的北斗历史具有见证和预见的功能7、历史教学应该遵循的原则（即历史教学过程屮的特殊矛盾）★★（1）历史发展的顺序性与学生认识特点的矛盾（2）历史知识的多样性与学生知识经验的有限性之间的矛盾（3）历史知识的真实性与学生获得信息渠道的广泛性的矛盾8、历史教师的素质要求★★★★★（历史老师应该具备的基本素质）（一）思想素

4、质A、政治素质具有坚定的政治信仰和正确的政治方向具有一定的政治理论修养，即一定的政治理论水平B、道徳素质高尚的职业道德热爱学生诲人不倦严于律己为人师表严谨治学勤于律（二）知识素质**A、比较系统的马列主义理论修养B、精深的专业知识C、广播的科学文化知识D、必备的教学科学知识（三）能力素质A、语言表达能力B、组织教学能力C、分析教材能力D、板书能力（制作多媒体课件的能力）E、组织管理的能力F、教研科研能力（四）身心素质A、良好的身体素质B、健康的心理素质9、历史教育中的智能培养只能培养是指对学生智力的开发和能力的培养。智力一般体现在内在的认识力，能力则一般体现在外在的实践力。押能是

5、人们从事一切活动的基础。A、历史教学中智能的开发a观察力b记忆力c想象力d思维力（认识力）e注意力B、历史教学能力的培养a自学历史知识的能力b观察问题与分析问题的能力c创造性思维的能力培养创造精神，提倡创造性失败加强基础教育，提供综合教育加强创新体系建设，改善创造环境10、怎样在历史教学中培养学生的创造力****培养创造精神，提倡创造性失败加强基础教育，提供综合教育加强创新体系建设，改善创造环境，营造创新的氛围，帮助学生打破思维定势，是学生敢于标新立异把课堂理论能够经常地应用到实践中去检验去解决实际问题,才能很好地培养学生的创造力，因此，不但应该注意课堂教育，还应该注重现实生活中

6、的教育，注重实践。在培养人才过程中，创新教育促进教学质量的提高，体验成功，引发创造力。老师不但要善于质疑，而且要教会学生质疑，激发学生求知欲，引导和鼓励学生探究，形成积极的学习态度的能力，改变以往陈旧的学习方法，促进学生学习方式的转变，即倡导自主学习，创造学习和探究学习的学习方式。11、历史教学应该坚持哪些原则？★★A、传授历史知识与智能培养，思想道德教育相结合的原则B、全面系统与突岀重点相结合的原则C、史与论相结合的原则D、直观性与科学性相结合的原则E、阶级分析与历史唯物主义相结合的原则F、古为今用的原则12、你认为当前中学历史教育中存在哪些问题？★★★（一）教育理念的墨守成规

7、与矫枉过正所谓“墨守成规”，就是我们一些历史教师，特别是一些年龄较大的教师，不思教育观念的更新。在他们看来，历史教育就是帮助学生记住教材屮的历史知识，学生能在考试屮获得好成绩所谓“矫枉过正”，就是我们有些教师一方面对传统教育理念缺乏辩证分析，对所有的传统教育观念进行简单的全面否定；另一方血对不断涌现的新教育理念缺乏全血、科学的理解,洌圈吞枣，生搬硬套。于是出现弄巧成拙，形成矫枉过正的现象。（二）历史课堂教学“创新”的失误第一，创新活动，不顾对象第二：标新立异，忽视科学第三，严守预