语文人教版三年级上册生活中的传统文化

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1、综合实践活动课——了解传统文化教学目标1、了解生活中的传统文化和宝贵的民间文化知识。2、学生在自主分组的基础上合作、探究，在调查访问、分析整理搜集资料、汇报交流中整合语文学习资源，学会在生活中学语文。3、汇报交流中，学会整理搜集到的信息，学会用不同的表达方式，有条理地向他人介绍传统文化。4、激发学生热爱中华传统文化的感情。教学重点搜集有关“传统文化”的资料，并学会整理，有条理、清楚地向他人介绍，说出自己的快乐，感受传统文化的丰富多彩。教学难点学会在生活中学语文，让语文在实践活动中得到延伸，培养学生综合学习能力、提高学习语文的兴趣，提高语文素养。教学准备指导学生课

2、外了解生活中的传统文化，搜集传统文化的资料，并组建学习小组。教学过程（同学们，老师特别想和你们交个朋友，所以今天我们以文会友，我们来对对子，怎么样？，从最近单的开始：“天对地，雨对风”。难度增大：“大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹”。再难一点：“秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。”好啦，我们终于成为朋友了，我们用最传统的方式认识了对方。好，现在我们准备上课，上课！同学们都知道，孔子、老子等人都是我国古代著名的思想家，他们都创造过光辉灿烂的民族文化。在今天的生活中，我们仍然可以处处感受到丰富多彩的中华传统文化，她就像一座巨大的宝库，让我们一起走

3、进她吧！板书：生活中的传统文化）孔子、老子等人都是我国古代著名的思想家，他们都创造过光辉灿烂的民族文化。在今天的生活中，我们仍然可以处处感受到丰富多彩的中华传统文化，她就像一座巨大的宝库，让我们一起走进她吧！【第一板块】（生活中的传统文化随处可见，有民间工艺、民族艺术、风俗习惯、饮食文化、民间文学、民族建筑……你想不想成为一位研究祖国传统文化的专家啊？你最想研究哪一方面的内容呢？）（课前，同学们都去做过调查，现在我们一起来分享你收集的资料吧，哪一位同学先来呢？好，这位同学是一个乐于分享的好孩子。学生发言，分享自己的资料。），姓名_______班级________

4、我最感兴趣的是：______________________________【民间工艺（陶瓷、剪纸、布艺、草艺、泥塑）、民族艺术（民族舞、秦腔、民歌、书法）、风俗习惯（传统节日、仪式、庙会）、饮食文化（茶、酒、菜系、点心）、民间文学（民间传说、神话故事、地方方言）、民族建筑（宫殿、古桥、园林、古塔）、其他】我是通过________________的方法了解的。（a.向长辈询问b.上网查资料c.阅读书籍报刊杂志d.电视、广播e.其他）我收集到的相关资料：（同学们课前都做了充分的准备，搜集了丰富的资料，那你想不想让更多的人来了解我们的传统文化呢？那现在找到与你搜集同

5、类资料的伙伴，与他们组成推广小组，你们需要做什么呢，写出一份简单的策划案来推广你们的传统文化。格式请看黑板，现在开始研究吧！）（文化产品推广策划）文化产品端午节推广的形式（唱、演、将、做）讲故事推广的内容（来历、历史、含义、种类、寓意）端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节等；端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，更有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒的习俗。“端午节”为国家法定节假日之一，并列入世界非物质文化遗产名录。推广的意义为了更好的弘扬我们的传统节日，让我们的传统佳节受到到更多人的重视。推广语为了一位不能忘却的人—

6、—屈原。在五月初五这一天，我们吃粽子，赛龙舟，永远纪念他。【第二版块】我想让更多的人了解中国传统文化，我和我的小伙伴一起来推广！（文化产品推广策划）文化产品（名称）推广的形式（唱、演、讲、做）推广的内容（来历、历史、含义、种类、寓意）推广的意义推广语（老师巡视，适时指导）【第三版块】我要与同学们一起分享。温馨提示：可以用不同的形式来展示自己的成果：说、唱、演、做等。老师看很多小组都完成了他们的策划案了，那你们想不想与同学一起分享你们的智慧呢？现在我们每一小组，推荐一名发言人，来展示你们的成果，你可以用不同的方式来展现。其他同学按以下标准，为展示的小组评星。如第一

7、组几颗星，第二组几颗星）【评分标准】3星：按要求认真完成三个板块的语文实践活动，推广效果显著：让你忘不了的传统文化。2星：完成三个语文活动，推广效果一般。（现在我们从第一组开始展示，请发言人上台，同学们，我们给他掌声鼓励吧）【成果评价】终评得分：☆☆☆选出评分最高的小组。【第四版块】同学们，你们的表现太棒了，从生活中感受到了传统文化，也用自己的方式去弘扬了传统文化，让更多的人了解她，重视她，为我们自己鼓掌吧！最后让我们聊聊，这节课你有什么收获吧？