二年级数学上册第十一周教案

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1、课题用数学一简单的乘法应用题课时第一课时主备人吕杰周次第十一周课标与教材分析新课程标准：能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。教材分析：例7将用乘法解决的问题与用加法解决的问题对照编排，设计了两个情境相似、数据相同、问题相同但数量关系不同的问题，目的是让学生学会根据四则运算的意义选择不同的运算解决问题。例2的编排体现了解决问题的一般步骤。在“知道了什么？”环节，主要让学生初步理解问题；在“怎样解答？”环节，呈现了学生画图理解题意、分析数量关系的过程，由此感受到要认真分析题意，在理清数量关系的基础上根据

2、运算的意义选择相应的运算解决问题；在“解答正确吗”环节，以文字呈现了回顾检验的内容和顺序一先检查图再检查算式，学情分析教窃子生回顾检验hjh法。学生对加法和乘法的意义已经有了深刻的了解，让学生通过读题明确条件和问题，用摆学具或画图等方式，将两道题的条件和问题表示出来，使具体问题抽象为数学模型。接着让学生分别说说两幅图表示的意思，并从图形表征和语言表征两个方面，将具体问题和运算的意义联系起来，使学生有理有据地选择算法。允许学生用不同的方式理解题意、分析数量关系、表征自己对运算意义的理解，只教学目标要是合埋的都应于以鼓励，对表达不清楚的

3、，教师应帮助他1TJ逐步完善。，使学生熟记2—6的乘法口诀，并能区别乘法与加法的不同意义。2、培养学生的计算能力和应用能力。教学重3、养成认真审题的好习惯。教学重点，使学牛熟记—8的乘法口诀•‘并能区别乘法与加法的不同賁V，难点教学方洼吕媒教学难点：用乘法口诀熟练地进行计算。教学方法：讨论法、练习法、发现法參旗:优谨件体教学过程一、复习旧知铺垫孕伏勺娼的乘枝严影64X43X26X32X61X62、出不练习根据加法算式写出乘法算式44-4+4+42+2+25+5+5+5+53+3二、小组合作解决问题1.创设情景，引入新课。小朋友，相信

4、你们一定行二次备课继续理解加法与乘法的相互转换(1)＞有4排桌子，每排5张，一共有多少张？(2)、有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？3、合作解决问题。知道了什么？两道题都是求一共有儿张桌子。教学评价这个问题大家能够试一试，并把你的想法在4、汇报各组的想法5、教师小结，刚才在解决“一共有多少张桌子？”的问题时,两题中都有4和5,为什么解答的方法不同呢？我们可以画画图就清楚了（1）O4人小组内交流。根据学生的汇报进行板书：第（1）题：（2）oOOOOOOOO三、知识运用。1＞教科书第65页练习十四的第10题。比赛，看谁完成

5、的又对又快。2、教科书第64页练习十四的第仁2题。（1）.找出题中的信息，问题是什么？（2）、独立完成。四、拓展性练习填一填，再写出乘法算式。1副手套有2只，5副手套有1>2、3、4、Ro5x4=20（张）即把5个4加起来第（2）题:5+4=9（张）说一说解决的方法和结果。1颗—3颗五角星有1辆3亍牝于,~2舸二牝车有4辆三轮车有个轮子。1个笼子里有3只小鸟，4个笼子里有个角。个轮子。只小鸟。课堂检测：1＞每张桌子旁边有6把椅子，餐厅里摆了5张桌子，一共有多少把椅子?2、一件衣服有6个扣子，两件衣服共有多少个扣子?3、有两行树，一行

6、种了6棵，另一行种了5棵，一共有多少棵树?4、晓东、玲玲、画画一起去植物园玩，一张门票6元，一共需要多少元?课题练习课一练习十四的有关练习题主备人吕杰课时第二课时第十一周课标与新课标分析：能熟练的口算表内乘法。教材分教材分析：练习十四安排了11道练习题，是对本单元所学内容的练习，重点是学情分解决冋题的练习。学生已经掌握了用乘法解决简单的问题。本节课就是要借助画图的方式帮助学生收集和选择信息，正确解决问题。教学目标1・通过练习使学生进一步理解一步计算的乘法应用题的结构和数量关系。2.会口述应用题的条件和问题。教学重3.进一步使学生学会

7、根据乘法的含义解答求相同加数的和的乘法应用题。4.培养学生的分析能力。难点教学重点:~使学生熟记6的乘法口诀;~~进二步埋解二步计算的乘法应用题的结构和数量关系。。教学方法与媒体教学过程教学难点：用乘法口诀熟练地进行计算。教学万法：练习法一、基本练习：仁计算：6x2+66x36x3+66x4+66x56x5+65x3+55x45x4+52•夺红旗。(第3题)6x46x65x5二次备课多种形势练习加强口诀的理解运用多媒体课件(1)在一定的时间内全班同学进行口算。(2)全班交流，说说得数及运用了哪句口诀。(3)表扬优胜者。3•在O里填上

8、“+”、“一”、或“x"。(第6题)(1)学生独立填空。(2)汇报、交流，集体订正。二、解决问题。1.第4题。(1)说说你知道了哪些数学信息？(2)妥解决的问题是什么?(3)要求“3人一共要顶多少个碗？”用什么方法解决？为什么？(4)