第十一周教案

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1、单元主要内容教学目标教学重难点教学中应注意的几个方面总课盐池县第三小学教师单元导学案第六单元内容主题难忘的学习生活主备教师杨占平同学们，我们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，走进新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之时，你想到了什么？你想做些什么呢？现在就让我们在第六组的学习中一起去回味难忘的小学生活吧！1、阅读文章，把握文章的主题，体会作者的思想感情。2、领悟作者的写作切入点——通过笑声写岀一个个同学的特点。3、把握文章主题，体会文章思想感情；学习文章以小见大的写法。1、理解启蒙老师的优秀品质，唤起学生对美好的小学生活的回忆。2、体会作者

2、的思想感情，体会同学间浓浓的情谊。3、培养自主、自主合作学习。4、懂得个人的成长离不开老师的帮助。培养自主、合作学习的品质和习惯。时数七课时盐池县第三小学教师集体备课导学案集体李学兰李素梅备课李树才尚艳萍单元成员郑文新杨占平课型多媒体上课时间课题1、难忘的启蒙教学内容笫六单元上课人李素梅2013年5月6日P124-126教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观阅读文章，把握文章的主题，体会作者的思想感情。培养自主、合作学习的品质和习惯。感受老师对自己的关爱教学理解启蒙老师的优秀品质，唤起学生对美好的小学生活的回忆。重难点教学引导、点拨，自读自悟，小组合作探究方法教具多

3、媒体课件准备本课总课时数一课时本节课是第几课时第一课时导学过程教师活动学生活动个性练习(1)历数开展过的请你用自己喜欢活动，的方式去学习3(2)说说在活动•5自然段，可以中让你感觉最快乐用心读读，可以拿和最难忘的事。笔圈画，也可以小(3)谈谈开展综声地与同桌交流,合性学习要注意的想想这部分写了事项。老师启蒙我什(4)谈谈你对这么？你从哪里体次综合性学习的期会到？一、揭示主题，激发兴趣。1.阅读单元导语，激发学习兴趣。同学们，我们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，走进新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之时，你想到了什么？你想做些什么呢？现在

4、就让我们在第六组的学习中一起去回味难忘的小学生活吧！二、浏览教材，交流感受。待，或者说说你希望在这次活动中能开展哪些活动。仁快速自由浏览整组教材，感兴趣的对方可以读仔细一些。2、交流浏览后的感受。(1)浏览了教材，你知道了什么？(2)你产生了哪些困惑或疑问？(3)你认为这次开展综合性学习可以开展哪些活动？1.板书：知识做人看到这两个词，让你想到了什么？2、板书：难忘的启蒙启蒙是什么意思？老师的启蒙为什么令作者难忘呢？3、作者在文中写与了哪些令他难忘的事情？板书：抗日演讲两次批评宽容逃课三、学习课文、体会内容请你用自己喜欢的方式去学习3・5自然段，可以用心读读，可以拿笔圈画

5、,也可以小声地与同桌交流，想想这部分写了老师启蒙我(一)抗日演讲1.哪些段落写了抗日演讲？2、指名交流、板书：爱国引导：那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果，老师们知道吗？这样做的后果是什么？3、为了激发孩子们的爱国热情，老师什么？你从哪里体会到？们显然已把生死置之度外，这是何等强烈的爱国情感和勇气，怎么不令学生敬佩？齐声朗读第五自然段（二）两次批评1.批评是老师常用的教育方式，即使好同学也不例外，作者在小学时有两个强项--作文和写字，为什么在这两个强项会受到批评？2、指名交流“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见难道鼻子有这么长？”这句话是什么意思？老师在告

6、诫我什么？板书：正直诚实为什么老师说“对我来说，丙就是不及格”？这句话告诫我什么？板书：勤勉3、对我的过错老师丝毫不放过，表现了老师严谨的治学态度。指名朗读老师对我的批评4、丰富插图内容：观察画面人物的动作、表情，根据课本描述，想象一下老师对我某次批评的具体情况，还可以说说受到批评后，我对老师说了些什么？5、虽然隔多年，但这样的批评作者还是刻骨铭心。同学们，你在的小学中有类似的情景吗？回忆、交流（三）宽容逃课1.对学生的教育，老师一向很严格，但在作者印象中，老师对我们上日语课特别宽容，为什么？2、联系课文讨论，体会老师爱国情感。（四）首尾段落1.引读：正因为启蒙老师的言传

7、身教感染着作者，因此作者一直向往教师这份神圣的职业。后来，作者沙健孙也走上了启蒙老师走过的路，成了北京大学的教授，博士生导师。当我站在讲台上2、理解重点句：既然我的老师……开花结果呢？老师播下的种子是什么？这些种子开花结果是什么意思？由这句话你想到了什么？齐读这句话3、这一段与哪一段相互呼应？指名朗读第一段，你体会到了什么？4、齐读第一段，体会作者的满怀深情。三、欣赏歌曲、升华感情1.的确，儿童纯洁的心灵就像一块未开垦的土地，启蒙老师播下怎样的种子，就会获得怎样的收获。钱老师今天之所以站在讲台上跟你们上课，也深受我的启蒙老师-