西窝铺小学教科研工作计划

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1、郑曼爱心中心小学2015—2016学年度下学期教科研工作计划一、指导思想针对中小学新课改的逐步展开，本学期我校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教育教学研究，以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化发展，在新课程实施中各学校探索出适合各校校师生特点和学校特色的教育教学方法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育教学工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。二、工作目标和任务1、更新教育观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索，不断提高常规教研活动的层次和水平；进一步深化、

2、推进新课程改革。扎实抓好新课程实验的教学教研工作。切实加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂教学效益。2、加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素质的重要途径之一；要认真组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。3、健全、规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作，健全、规范常规教研制度，每周周二定为教研日，以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教研活动的重点，注重通过上课

3、说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的教研，探索课堂教学方法的改革，努力提高课堂教学效益，杜绝把教研等同于集体备课。通过抓常规教研，提高教研活动层次，夯实教科研基础。4、抓好新课程教师培训工作，建立骨干教师成长档案，深入扎实开展信息技术培训教育工作，提高我校教育信息化技术水平。5、深入开展校本培训,校本教研工作。以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,认真探索和研究新的教学方式和方法；依靠骨干教师,大力开展校本研究,校本教研，做到有课题,有深度,有记录,有计划的进行阶段成果交流,促进教师专业化发展。在原来教研活动的基础上尝试“1+2”校本教研流程。（“1”即教学中所生成的问题

4、、“2”即依托问题所进行的组内教研与集体大教研两种教研形式）6、以国学经典诵读为突破口，带动校本课程的研发与实施。使用好总校编写的校本课程，加强对学生经典诗文诵读的指导，提高学生的文学素养。要以构建“书香校园”为抓手，深入开展“同心悦读、多位延伸”大阅读活动，培养学生读书兴趣，深化高效阅读。7、加大“名师、骨干教师培养工程”的培养力度，发现和培养一批具有学校特色的教育教学典型，及时进行推介，发挥榜样的示范影响作用。8、组织开展好各种有益于学生身心健康和素质提高的课外活动和竞赛活动。9、继续实施《小学数学“辨析式”课堂教学模式研究》、《小学语文“常态化”课堂教学模式研究》、《小学英语词

5、汇课教学模式研究》三个课题的研究，要不断提高实验工作的实施水平和质量。三、教科研措施本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研，个性科研，愉快科研。1、发挥好教研组长的桥梁纽带作用充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，及时把先进的教科研信息带给老师，让广大教师能及时了解到新的教科研信息。对一些教育教学研究的新问题或热点问题，聘请有关专家来校为教师开展讲座或咨询。2、抓好教师专业培训各学校应认真组织教师开展教研、备课等活动，总校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建各类教师成

6、长成功的平台。3.加强课题研究的力度，注重过程管理，加快课题研究成果的转化速度，使课题研究更好的为教学实践服务。进一步探索《小学数学“辨析式”课堂教学模式研究》、《小学语文“常态化”课堂教学模式研究》、《小学英语词汇课教学模式研究》三个课题的研究。4、坚持开展教研活动，以教研带动质量，在原来教研活动的基础上尝试“1+2”校本教研流程。（1）“1+2”校本教研流程：引导教师将教学中的问题转化为研究课题-----在有效教学理念指导下进行教学设计-----利用两种教研形式进行教学实践，在实践中进行再创造----引导教师在实践中反思、在讲述自己的教育教学故事中反思（反思自己的设计是否有效），

7、研究进一步改进的措施------收集教学案例，充分发挥其效益。通过规范教研流程，力争在教研形式和教研的实效性上有所突破。（2）鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。（3）注重“1+2”校本教研活动的资料管理。学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资