我在马路边主题方案

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1、我在马路边我在马路边车来了附近的路找路马路上的交通主题活动网络举例集体教学活动有用的标志老鸭的店丢了吗找路幼儿园在哪里迷路的时候兔子先生找路区域活动我上幼儿园建造小区幼儿园附近标志我家在哪里其他相关活动生活：迷路了怎么办？集体教学活动三颗星星马路上的斑马线学做小小交通警警察叔叔好＊排棋谱＊租车公司（计算）区域活动交通工具扑克牌乘车汽车走迷宫剪贴汽车其他相关活动记录“五一”出游乘坐的交通工具及感受集体教学活动各种各样的车车上的画小轿车＊公共汽车上的秘密碰碰车马路上的车区域活动搭建交通工具我家的车牌各种各样的车停车场其他相关活动外出观察记录“马路上的车”其他玩汽车模型亲子活动：用各种

2、各样材料做有趣的车集体教学活动窗前的风景＊车牌的秘密设计废物箱马路上的快与慢我设计的垃圾箱马路边的数字区域活动路边的树制作废物箱走迷宫比远近其他相关活动参观周围小区观察马路上的标志、数字主题目标分析教材中的“内容与要求”1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。2、了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义，理解和遵守交通规则。幼儿经验与主题价值的分析幼儿会拥有很多玩具车，他们在玩的时候经常会说：“我这辆车是轿车，我这辆是警车……”随着私家车的普及，幼儿对车的经验也愈加丰富。所以，当幼儿在马路上看到来往的车辆时，常会引起共鸣。她们讨论车的品牌、外形等，和自己的生

3、活经验向联系，并且引发了对马路上各种设施、标记的关注。为了满足幼儿的这些兴趣，我们搜集各种有关车辆的资料，在教室里创设停车场、汽车展览会等环境，让幼儿在与环境的互动中建构相关的知识和经验。“接触、了解周围生活中的食物，感受其对我们生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范。”是学前期幼儿所要获得的基本经验。通过本主题的开展，旨在引导幼儿观察马路上各种车辆的特征和功能，了解我们身边的交通设施，了解交通与人们的关系，并初步引导幼儿懂得遵守交通规则。主题实施建议1、教师可以根据主题的内容需要，组织幼儿去马路边观察，但要注意明确每次观察的重点。1、马路和交通工具有着密切的关系，在活动

4、中会发现男孩对交通工具特别感兴趣。所以，教师可以把“我在马路边”与“交通工具”两个主题结合起来进行。可以利用男孩对交通工具的经验，开展师生、生生之间的互动交流，发展幼儿的认知兴趣和对周围事物的观察能力。重点关注1、认知方面（1）重点让幼儿观察各种车辆的特征，如颜色、车轮的多少和功能等，尝试按某一特征进行归类。（2）了解常见的交通设施，如红绿灯、斑马线等；有兴趣识别马路边的标记(如：医院、银行、商场等标志)；现马路边的数字，初步了解它们与人们的关系。2、情感与态度方面（1）有初步的遵守交通规则的意识。（2）有兴趣识别马路边的标记、数字等，并乐意探索。3、表达表现方面（1）尝试用绘画

5、、建构、制作、肢体和音乐游戏等方式，大胆表现马路上的车辆和建筑。（2）在角色游戏中大胆反映关于马路上的主题经验。集体教学活动举例【例一】活动名称：马路上的车活动背景和设计及意图幼儿对车子十分感兴趣，不同的幼儿有不同的经验。所以，本活动旨在帮助幼儿梳理对车子功能的认识，在看看、找找、说说中提升经验，初步形成类的概念。在第一环节中，以做游戏“挑战你的眼睛”的形式，刺激幼儿去观察，让幼儿回忆自己的已有经验，梳理车子的特征，进行初步归类，形成类的概念。在第二环节中，充分发挥幼儿观察能力，引导幼儿猜一猜停车卡的含义。在理解停车含义的基础上，去探索各种停车的方法。第三环节，重点交流幼儿的操作

6、过程，运用比较交流法，使幼儿感悟不同的停车方法。活动目标（一）在游戏情境中，发现车子的不同特征，并尝试进行归类。（二）进一步体会车给人们带来的方便。活动准备教具：三层立交桥场景图一张、各种车辆15辆；学具：每人6~7辆玩具车（按颜色、大小、功能、轮子数量不同放置于操作盘中）。活动过程（一）游戏：挑战你的眼睛重点提问1、（出示“立交桥”图片）这座高架有几层呢?(三层)2、第二层的第6辆是什么车？3、高架上哪些车是有警灯的？（警车、救护车）4、警车在哪里？还有哪一层也有警车呢？小结警车、消防车、救护车都有警灯，它们在执行任务的时候会亮起警灯，拉响警报。重点提问1、能够让我们全班小朋友

7、都乘着去玩的，有6个轮子的车在第几层？这是辆什么车？2、还有什么车也能让我们乘着去玩的呢？小结公共汽车、小轿车、面包车、双层巴士都能够让我们乘着去玩。不同的车子能够帮我们做不同的事情，有车真方便。（一）探索分类1、认读停车卡重点提问司机叔叔要下班了，他们要把车辆停到停车场里。请你帮他们按照停车卡上的要求来停车。（解释与高架相对应的数字、方框、停车场）小结司机叔叔请小朋友帮忙做两件事：第一件事，看看第一层共有几辆车，写在方框内；第二件事，把第一层的车停到两个停车场里去。2、提出停车