[汇总]初中信息技术教学设计_教学案例设计_教学研究_教育专区

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1、教学设计基本信息名称《Powerpoint口选图形的修饰作用》执教者宋峰课吋所属教材目录河教版《信息技术》第一册第六章教材分析本节为河教版《信息技术》第一册第六章，添加拓展的一节《PowerpointH选图形的修饰作用》。Word学习过程中有相应基本操作，是学生在前而知识基础上的温习和拓展。通过本节课，学习制作电子刊物，鼓励学生运用已有知识解决问题，使同学们更加熟悉powerpoint信息处理的有关操作。信息技术新的教学理念是以培养信息索养为主线，是按照获取信息、选择加工信息、科学地有创作性使用信息、管理和评价信息进行侧重学习的，该课题的设计尤为体现了这一教学理念。学情分析初步接触P

2、owerpoint演示文稿制作（起点），不善丁•幻刘片页面的布局和修饰（特点），探究式学习应用自选图形将会绘制出自己心仪的贝壳（风格和动机）。教学目标知识与能力口标掌握自选图形中儿何图形、线条的使用方法；2、掌握自选图形格式、绘图属性的基本设置过程与方法目标自主学习：小组竞争：任务驱动：以同桌为小组合作学习情感态度与价值观目标1、培养学生自主学习、协作学习的意识和能力；2、培养学生寻找多种途径解决问题以及探究解决问题最佳途径的意识；3、培养学生审美的能力教学重难点重点设置自选图形格式难点设匿组合、叠放顺序教学策略与设计说明教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计

3、意图作品欣赏教师控制并屏幕展示演示文稿《地质公园手学生浏览调动学生兴趣、积极性册》、《唐装》部分幻灯片。（3分钟）演示中引导学生分析、回答：幻灯片中装点、正确答案：自选图形导入课题修饰、控制页而布局的是什么？学生明确学习任务。（5分钟）不难发现，白选图形在幻灯片修饰方血起着学生分析并回答问题非常重耍的作用。下面我们就来学习利用门选图形修饰幻灯片。学习新知（一）、绘图工具栏教师提问：在Word学习中我们了解过自选图形，要插入H选图形，需要调出绘图工具栏，怎样（2分钟）可以调出工具栏？有没有不同办法？教师控制并屏幕演示：（二）、自选图形1、设直自选图形格式学生回答学生对知识的巩固复习，培

4、养学生寻找多种途径请同学们观察图形的填充和线条。学牛观察思考解决问题的意识。（10分钟）如：作背景的矩形。请同学们根据学案，自主探究儿何图形、线条的插入与设置，完成任务一，完成的同学下朋位辅导同组同学。课堂任务一依据以下图片，设置自己的幻灯片。利用自选图形布局、修饰：椭圆形的图片;加旋转修饰框的图片；带图案的线条等。捉示：曲线绘制结束要双击鼠标学生口主学习尝试操作技巧体验创作快感小组合作学习学生对比、思考学生上机实践学生学握儿何图形一填充和线条设置学生拿握插入特殊形状图片肯定设置的相通性学生掌握线条的绘制

5、x[师生小结教师提问：填充到自选图形里的图片与插入的图片除了外形不一样外，还会

6、有什么不同呢？完成任务一的同学们可以先以同桌为小组，探究学习课堂任务二。绘图属性▲图片加旋转修饰框①旋转、翻转（3分钟）（3分钟）自选图形能被旋转、翻转。②叠放次序教师提问：如何使图片在边框的上面？可以设置图片的叠放次序▲同心止方形③对齐和布局多个自选图形可以在水平、垂直方向按不同要求对齐④组合多个自选图形经过组合操作，就会变成一个对象。而组合过的对象，也可以取消组合。课堂任务二找不同：自己的幻灯片还冇哪些与样片不同呢？图片如何加旋转修饰框（旋转、替放次序），正方形如何同心并有多个（对齐、组合）。完成的同学下座位辅导本组同学，小组全部完成的在黑板上记小组名次。小结与纠错综合课堂任务制

7、作一张幻灯片根据给定的信息资料，每人在刚才幻灯片自选图形布局、修饰的基础上,组合主题文字和图片,制作一张布局合理、页而美观的幻灯片。具体要求见教学课件。要求：同学们结成4个小组（每组约15A左右）；依据前面小组排名，明确小组的研究专题,师生共同归纳总结学习内容学生对比回答教师讲解点拨学生观察操作引导学生认识填充到口选图形里的图片与插入图片的不同学生认识口选图形旋转、翻转的绘图属性学生认识自选图形叠放次序的绘图属性学生了解口选图形对齐、组合的绘图属性。学生可以完成任务培养学生分析问题，解决问题的能力学生可以完成课堂练（15分钟）研究分析给定的信息资源《美丽的光》。（参考选题：A、光的颜

8、色B、光的传播C、光的反射D、光的折射）将自己子题目的文字、图片有选择地组织到一张幻灯片中，学会使用Powerpoint中自选图形修饰、布局幻灯片，并上传H己的演示文稿到服务器。学生上机实践小组合作学习师生纠错小组内互评给学生布置阶段性研究性学习任务，给他们一定的锻炼、发展空间习学生了解电子报刊制作的常识；培养学生获取信息、应用、加工信息的能力:将信息组织成电子刊物的能力。反馈学生幻灯片制作的成果。反馈学生互评、自评对技能学握的结果复习巩固新知学生了解电子