教学故事_教学案例设计_教学研究_教育专区

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1、教学故事生活是个大熔炉，而学校是个小社会。课改为学校注入了新鲜的血液，它使呆板、守旧、保守、固执的教学模式逐渐发生转变，在向人性化、多元化、情感化的模式逐渐靠近，为明天的多彩,悄悄地积蓄力量，养精蓄锐，以待厚积薄发。作为一名从事二十多年语文教学工作和班主任的教师，在涓涓的教学细流中，有许许多多的小浪花或小插曲，经常令我震撼和感动，就像绽放在我身边的幸福和甜蜜，让我不断地品尝它甘饴般的醇厚，蜂蜜般的清香。前段时间讲到《九色鹿》一文，王妃梦见外形漂亮的梅花鹿，想获取它的毛皮做大衣，国王命人贴告不捉拿九色鹿，我和学生一起参与互动表演，一向不擅长学习、故意制造是非的刘星，

2、从他果敢、泼辣、幽默风趣的语言，到惟妙惟肖的神态和洒脱自如的动作，博得了同学们的阵阵喝彩，我心里也为他竖起了大拇指。这个各科都令老师头疼的淘气包，居然艺术天分十足，不论是张贴告示的干脆利落，还是机智应对国王的诙谐，师生无不拍手叫好。所以说每个孩子都是一座金矿，需要你一点点去开采挖掘，睁大双眼去发现闪光的金粒，也许它就藏在浅浅的土层下，也许它躲在厚厚的沼泽里，当你不经意发现时，你会坚信：它的存在是与身俱来的，它不可能仅此一粒。它需要阳光、空气的抚摸和轻拂，需要雨露、土壤的滋润和呵护。在语文教学改革的引领下，教学课堂灵活、多元，和学生融为一体，是每一个新时代教师的使命

3、。这就要体现一名教师扎实的基本功，机动、灵便的教学模式，游刃有余的课堂把握，声情并茂的情境讲解，深入浅出的引经据典，更需要和孩子们相濡以沫的心灵交融和身临其境的情感体验。孩子终归是孩子，一个眼神的微微赞许，一次微笑的默默不意，一句诙谐机智的调侃，一声饱含真情的叮咛，都会给孩子注入正能量，愿他们刺破禁锢牢笼，破茧成蝶，让真情传承，让真爱飞扬。