语文人教版三年级上册活动

《语文人教版三年级上册活动》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、槐乡的孩子教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。熟读自己喜欢的句子。　2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。引导学生从小树立热爱劳动的观念从生活中，学校里让学生说一说。　3、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。教学重难点：　　引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。突破方法：通过训练学生跟那感情朗读，结合从文中找出的重点词语，体会劳动给槐乡的孩子带来的乐趣抓住重点词来理解。。课前准备：　　查找槐树的图片及文字资料。教学课时：1课时教学过程：教学过程环节小记

2、（一）谈话导入，揭示课题　　在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的孩子们。（板书课题《槐乡的孩子》）。　（二）初读课文,整体感受。　　1、教师配乐朗读，学生边听边想象画面。　　2、当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你最想说的一句话是什么？让学生说出听后的整体感受。　　3、槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引。　　（1）学生自由读课

3、文，要求读准生字新词的读音，较长的句子或者一下子读不通顺的句子反复读几遍。　　（2）分成小组组织朗读，出现的问题互相帮助纠正。（三）细读课文，理解感悟。　1、按自然段指名朗读，教师相机纠正读音。　　2、槐乡的槐树（槐花通过图片向学生展示）。　　尝试填空，并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流，教师适时评价并小结：　　槐乡的槐花是美丽的。（八月，槐树打了话苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。）　　槐乡的槐米是宝贵的。（槐米，可以入药，还能做染料。）　　3、槐乡的孩子是的。你从课文中哪些词句看出来？　　尝试填空，并联系课文中的

4、重点词句说说理由。学生交流，教师适时评价并小结：　　槐乡的孩子是可爱的。　（1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。　　（2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。　　（3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。　　　（4）槐乡的孩子是快乐的。　　　　　　……（四）欣赏评价，深化感悟。　1、你喜欢课文中的哪些句子？有笔画出来，多读几遍，然后全班交流让学生都说一说，培养学生的语言表达能力。。　2、通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？　3、说说心里话：你想做槐乡的孩

5、子吗?为什么?小组讨论，指名回答，畅所欲言。4、引导小结：快乐不只是来自于休闲、享受，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧！　（五）布置作业。　　有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。板书：　　　　　　　　　　　　　　勤劳懂事　　　槐乡的孩子　　可爱　　吃苦耐劳　　　　　　　　　　　　　　以苦为乐　　　　　　　　　　　　　　　课后反思：课堂上把重点放在了让学生在读的过程中体会出槐乡孩子的懂事、吃苦耐劳和以苦为乐的特点，因为是略读课文，所以我就只提了一个问题，槐乡的孩子与我们有什么不同呢？让学生通过各种方式的读说自

6、已读了课文后的的体会。学生在回答时，大都抓住了“勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的．”及槐乡孩子的勤劳，对此学生感受最深，槐乡孩子以苦为乐的精神，是靠我点出来了，当时有部分学生说第三段写的槐乡孩子干活时的样子写得很好，当时天很热他们还在干活．我就趁机引导学生朗读体会当时天气的热，又读一读描写干活时的句子，学生体会到孩子们劳动时是很快乐的。学生已经能够通过读文理解文中的内函，但总结的能力不行，大都是只看到点，看不到面。反思本节课，虽然课文都是由学生具体读，但都是我直接参与指导方法等，是我一步步引着走的，属于半放半扶。下

7、次的略读课我打算完全放手，由各学习小组的组长和学生一起学习。