--小学义务教育均衡发展汇报材料

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1、小学义务教育均衡发展督导评估自查自评报告根据《黔南州县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》和一人民政府教育督导室对申报学校提出的评估要求,对照评估方案及标准,我校细致扎实地开展了自查自评。现将我校义务教育均衡发展工作自查自评情况汇报如下:一、基本情况一―中心学校坐落在中国十大名陶之乡政府所在地。创建于一-年,至今已走过一-个春秋。现有教学班-一个,学生一-名,在编在岗教师-一名。校园占地面积一-平方米,布局合理,自然有序。近年来,学校的各项工作在各级党委、政府和主管部门的正确领导下,全面贯彻落实《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等法律法规,

2、积极推进素质教育,以“启蒙养正,明理做人”为办学理念,在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下,教学设施不断更新,校园环境逐年改善,教学质量稳步提高,学校管理日趋完善,学校面貌发生了翻天覆地的变化,学校的各项工作蒸蒸日上,取得了显著成绩。学校多次获得州、县、镇各级政府、部门的表彰,曾多次被县人民政府、黔南州文明建设指导委员会评为文明学校(单位),多次荣获县级、镇级教育质量优秀奖,教育先进工作集体,“五好”基层关工委、“五好”基层党组织,先进党组织等荣誉称号,2013年、2014年学校被评为县“绿色学校”,县“学科渗透法制教育示范校”。二、义

3、务教育均衡发展达标情况(一)学校设置与班额1•学校设置:我校坐落在镇村--组,服务半径为村、---居委会、外来务工随迁子女等,服务半径范围约7公里,学校有功能齐全的师生住宿设备,能解决较远学生的寄宿需求。2.规模与班额:全校现有学生--人,--个教学班,生均班额--人,无大班额现象。3.占地面积:校园占地面积13393平方米,生均占地22.7平方米,绿化面积4813平方米,占校园总面积的35.9%。(二)校园规划与校舍建设1.学校规划:学校有校园规划图,教学区、运动区、生活区三区分明,整体协调。2•校舍建筑面积:学校校舍建筑面积7026平方米,生均11

4、.9平方米,超出评估标准1・32平方米。3•学生宿舍建筑面积:学校现有寄宿学生-一人,男、女生宿舍各一栋,总面积549平方米,生均宿舍面积3.05平方米。4・辅助用房专用教室:学校拥有电脑教室、音乐教室、图书室、师生阅览室、体育器材室、美术室、陶艺室、舞蹈室、手工活动室、留守儿童活动室。校园环境优美整洁,布局合理有序,教学设施齐全。5•办公用房:学校办公用房有校长办公室、教导处办公室、少年宫办公室、心理辅导室、教师会议室、教师办公室、少先大队部办公室、卫生保健室、财务办公室。分配合理,便于教师交流研讨。6.厕所:学校厕所占地面积一-平方米,硬化防滑,生

5、均达到0.61平方米,不低于生均0.2平方米,且有防雨防滑设施。7.食堂:学校学生食堂面积312平方米,生均1.7平方米,食堂管理制度建立健全,工人持证上岗,学生的饮食安全得到有效保障。(三)设备设施和场地1•图书:学校图书共有-一册,其中学生图书-一册,生均21册,教师用书850册,师均26册。1.教学仪器:学校教学仪器价值达12万元,能够满足开展实验教学活动。3•每百名学生拥有计算机台数:学校微机室现有微机52台,每百名学生拥有计算机8台,能满足教学需要。4.班班通配置:我校已完成了学校班班通招投标工作,现正处于购置阶段。5•教育信息化基础设施:学

6、校按照现代远程教育工程的要求,配备远程设备,电信网络覆盖每个办公室、微机室及留守儿童之家,设有留守儿童视频聊天室,装有2部专用亲情电话,为留守儿童与务工父母聊天、通话提供服务。6•音美器材:按照国家教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学仪器配备目录》(教体艺【2002】17号)的要求配置。7.体育器材:学校体育器材配备符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺【2008]5号)的要求。8•体育活动场地:体育场地平整,有篮球场和足球场为一体的运动场所,面积5120平方米,生均体育活动场地面积达到6.69平方米。(四)学校经费管理与使用1•学校建

7、设经费:我校的建设经费工程项目包括教学楼、师生宿舍、学生食堂、运动场、学校围墙、校门、学生电教设备、音体美器材、图书、实验器材、学生课桌凳、寄宿学生床铺等全部由县财政和上级投入;牙舟镇党委、镇政府负责划拨学校各类建设用地。2014-2015年上级部门和牙舟镇党委、镇政府划拨我校建设经费情况如下:(1)2014年县教育局投入58万元,牙舟镇党委、镇政府划拨建设用地一亩修建我校第二幢学生宿舍暨食堂;2014年1-12月上级拨给我校的各种建设、奖励经费共计14.73万元(其中:镇政府拨校园硬化建设补助款0.3万元、少年宫建设补助款1.5万元、六一活动补助款0

8、.2万元、教师节奖励款0.87万元;县教育局拨围墙翻修建设款6万元、少年宫活动经费5万元;县环

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