江西省奉新县第一中学2017-2018学年高二上学期第二次月考政治试题

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1、Z2019届高二上学期第二次月考政治试卷第I卷选择题部分（共60分）下列每小题中各有一项是最符合题意的，请将你认为正确的选项的序号填写在答题卡相应的空格中。每小题2分，共60分1、忧国忧民、兼济天下、志存高远……这些中国传统文人崇高博大的文化精神是通过具体的人格与行为来体现的，而优秀的人格和社会作为,也在不断丰富生生不息的文化精神。这表明①人们是在社会实践中不断发展文化的②通过社会行为可以透视人们的精神世界③社会发展与人的发展是相互促进的④优秀文化是培养健全人格的重要途径A.①②B.②④C.①③D.③④2、在扶贫攻坚中，某县聚焦“

2、精神扶贫匕A.①②B.②③C.①④D.③④实施了“扶志工程”，贫困群众逐步树立起自尊、自立、自强的脱贫之“志”，全面提升了贫困群众的“精气神匕以精神扶贫成效助推物质扶贫的成果，从根本上改变贫困落后的现状。这说明①经济发展取决于文化，精神落后是贫困落后的根源②文化具有相对独立性，“精气神”需要人们自觉培养③消除贫困必须推动精神文明和物质文明的全面发展④推动文化产业繁荣发展才能培育贫困群众脱贫精神。3、《人民日报》于2016年5月27日载文指出，书法进课堂，毫端蕴秀、笔墨含香，寄寓着传统文化的接续，寄寓着春风化雨、润物无声的文明力量。

3、材料蕴含的文化生活道理有①文化对人的影响来自于特定的文化环境②传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带③中华传统文化是中华民族情感的集中表达④文字是中华文化一脉相传的重要见证A.①②B.①④C.②③D.③④4、《本草中国》采用电视剧的发行方式，将成为中国纪录片史上第一个多平台、跨媒体播出的纪录片，预计收视范围覆盖全国超10亿人。同时为响应国家文化“走岀去”的号召，《本草中国》与Discovery和美国INC电视联播网等海外机构合作，通过海外发行和传播，完成在世界范围内为中医药文化“正本清源”的崇高使命，成为中华文明的又一张闪亮名片。

4、这样做的依据是②人们在实践中创造并享有文化④文化与政治相互影响、相互交融①大众传媒具有文化沟通和共享的功能③文化软实力是综合国力竞争的重要因素A.①②B.①③C.®®D.③④5、近期，电视节目《中国茶时间》在徳国热播。该节目从徳国观众身边的中国元素入手，发掘中国文化的亮点，从而更新了观众对屮国形彖刻板的认知。这体现了A.不同民族文化之间可以取长补短B.中华文化的包容性能增强文化认同感C.文化传播能加深不同民族文化间的理解D.大众传媒能消除不同民族文化间的隔阂6、“如切如磋如琢如磨。”这是《诗经》屮雕玉工匠的生动写照。屮国自古以来不

5、缺工匠精神，屮国有悠久的手工业传统，木匠鼻祖鲁班、西汉巧工丁缓等一直都是工匠的杰出代表。工匠精神不仅体现了对产品精心打造、精工制作的理念和追求，更是要不断吸收最前沿的技术、创造出新成杲。材料说明了工匠精神A.是中华文化源远流长和博大精深的见证B.是优秀传统文化要先继承后发展C.是屮华民族精神的核心所在D.是优秀传统文化的体现，具有相对稳定性7、“中国诗里有所谓西洋的品质，西洋诗里也有所谓”中国的'成分。在我们这儿是零碎的，薄弱的,到你们那儿发展得明朗圆满。反过来也是一样。"这说明①文化创新发展要植根自己文化土壤②文化是民族的又是世

6、界的③应反对封闭主义和历史虚无主义④要尊重世界文化多样性A.①②B.①③C.②④D.③④8、联合国教科文组织把每年的2月21tl定为“国际母语日S2017年的主题是“开展多语教育，迈向可持续未来”。从文化生活角度看，这一主题的确定主要是基于①语言是文化交流的重要途径②教育能够在传统中保护母语③多语教育能促进文化多样化④不同的语言文化也具有共性。A.①②B.②③C.①④D.③④9、2017年7M，为纪念中日邦交正常化45周年，歌剧《鉴真东渡》登陆日本，演出吸引了大批日本观众°现场观众表示，本次演出将进一步增进H本民众对“鉴真精神"和

7、屮国传统文化的亲近感，希望以后在日本有更多机会欣赏优秀的中国文艺作品。该歌剧演出成功启示我们①要主动地推动中华文化走向世界③对待传统文化应该取其精华、去其糟粕A.①②B.②③C.①④②进行文化创新要面向世界，聘采众长④要认识到文化既是民族的又是世界的D.③④10、曾经，香港是一个以香料著称的小渔村。如今，它已成为一座繁荣的国际大都市。在摩天大楼、车水马龙间，中国传统文化与西方文化融合生长，形成了香港的多元气质，香港这颗“东方之珠''正向世界绽放迷人的魅力。材料启示我们①文化的继承与发展是同一过程的两个方面②生产力与生产关系的矛盾运

8、动决定着文化的发展③文化创新要面向世界、博采众长④传统文化具有鲜明的民族性A.①③B.②④C.①②D.③④11、随着中华诗文经典诵读工程的推进，古诗文诵读在全国范阖内如火如荼地开展着。有专家指出,古诗文进课堂，传递给学生的不应该只是被量化的“知识点