孟贵的教书育人典型事迹材料(定稿版)

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1、我拿什么奉献给你——我的学生张掖四中孟贵尊敬的各位领导、老师：大家好！很高兴能有这样一个机会与大家交流，站在这个讲台上我倍感荣幸。今天,我向大家汇报的题目是：我拿什么奉献给你一一我的学生。与各位领导、老师共同分享我们从事的这份职业的平凡与它带给我们的快乐和幸福。每一个忙碌的人在静下来的时候都会问自己这样一个问题：“我的幸福在哪里？我的幸福又是什么？”作为从事教育事业的我们，我觉得有且只有一个答案：那就是在默默屮奉献，在奉献屮静静地体味幸福。我的人生轨迹很简单，走岀了一个校园，就走进了另一个校园，生活的角色由一个被老

2、师教育的学生变成了一个教育学生的老师。今生今世就这样与校园结下了缘，与学生结下了缘。既然命运注定了我今生的职业是教师，那么我将无怨无悔地奉献如华的青春，捧出一颗赤诚的爱心。一、让我带你尽享学习之乐吧，我的学生求知：走过严冬酷暑，寒门学子终成人师【“长大后我就成了你！”］说起教学，我自然而然地想起我的初中英语老师。那是一位年轻、漂亮、温和的女老师，同学们都特别喜欢她尊重她。有一天，她兴致勃勃地拿着挂图，让同学们用英语复述《爱迪生孵小鸡》这篇课文，全班没有人能说得出来，老师显得有些着急，也有些生气，就在这个时候,我怯怯

3、地举起了手，并顺利地背诵了全文，老师一下转怒为喜，这在我内心深深的种下了一颗种子：老师的幸福是寄托在学生的收获和成功之上的，这就是我们老师的伟大。我也暗下决心，要做一名老师。“长大后我就成了你！”，年轻时萌发的想法竟成了我终生的追求和渴望。【经历磨难，练就坚强】1988年，我顺利的考上小屮专并报考了张掖师范。在家庭经济极度贫困的情况下，我利用假期在党寨脱水厂建筑工地打工30天，每天5元，挣够了上张掖师范的学费。当我拿着学费去报名时，收费老师看到我满是老茧、粗糙的手时，不禁盯着我看了几眼。他那惊诧的目光与眼神像刀子般

4、刺向我，让我终生难忘。我暗暗的鼓励自己：一定耍坚强，一定耍成才！【宝剑锋自磨砺出】师范三年是我快速增长见识的三年，也是我能力提升的关键三年。为了改变自己的书写，更好的适应未来，三年来，我每天中午吃完饭，扔下饭盒就会到教室，拿起毛笔练习书法，从一点一横到一个完整的汉字，从柳体到颜体，从楷书到隶书，每天一页，99个汉字，三年的练习，不能说我能写出多好的书法，但我能写一个规范的汉字，更关键是通过三年的练习,磨炼了我的耐心和意志。求索：立足三尺讲台，一支粉笔指点迷津1991年，师范毕业后我被分配至党寨镇最偏远的上寨学校任教

5、。这是一所八年制学校，由于学校的特殊性，没有任何选择地，我担任初一一个班的语文课教学，初二两个班的物理课教学兼任初一一个班的班主任。初为人师，颇为兴奋。我每天认真备课，把教本写得满满的，唯恐丢掉任何重要的知识点，登上讲台，也是满怀激情，但好景不长，我发现：虽然我使出了浑身的解数，但学生学得却一塌糊涂，错题连连。学校没有教研氛围，没有老师给我指点怎么办，学校也没有图书室，也没有资料可借鉴，对于这种情形，我束手无策，无可奈何，不知道反省自己，反而埋怨学生，甚至一到晚上吆五喝六，一醉方休，那段日子很是迷茫，浑浑噩噩地持续

6、了一段时间。有一天，一位善良的老教师拍着我的肩头对我说：年青人，你可不能像他们，你的路还很长。回到宿舍，坐到炉子旁，猛然间我的心仿佛被灼伤了一般的痛。我才19岁呀，难道我就这样下去吗？我应该有一段激情燃烧的岁月呀！从那一刻起，我决心要做一个“最好”的老师。立志：畅游知识王国，刻苦钻研架设桥梁【书山有路勤为径】人有了方向，就会产生不竭的动力。我开始痴迷于研究课堂教学。我清醒的知道，仅凭手头的一本教学参考书，远远不能让我在教学中做到游刃有余。为了我心中的那个''最好”，在月工资不足百元的情况下,我自费订阅了《新语文》《

7、中学语文教学通讯》等杂志，研究杂志上每一个教学方法及教学设计的优劣，总结适合自己学生的方法，精心编写每一节教案，尽心地去上好每一节课。苍天不负苦心人，渐渐地，我发现学生离我近了，学生也爱上我的课了。1992年春学期，学校便推荐我参加乡镇的评优课，还取得了不错的成绩。【学海无涯苦作舟】1995年至1997年是我脱产进修的两年，这两年的学习是我理论联系实际的两年，是我深入理解教育学和心理学的两年，我一边学习,一边把自己的一些感悟写下来，发表在学校的刊物上，参加兰州师专数学系组织的论文大赛，我还获得了一等奖。同时，我还进

8、行了计算机的学习，学习计算机散件的组装与维修，学习了计算机语言，参加计算机三级和计算机程序员的考试，开阔了我的视野，为我日后的发展起到了关键性的作用。在教学上，我更愿意做一个学习的有心人。1997年8月，我进修回来，调入了党寨中学，在彭肃校长的指导下，在党寨中学浓郁教研氛围的熏陶下，我从学校借来了好多教学类书籍，如饥似渴地在这些资料中汲取丰厚的养分，积淀着我