教书育人典型案例

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1、教书育人典型案例——铜陵职业技术教育中心罗建设案例：在校园内外，常见学生抽烟现象，虽经学校、班主任、各老师不断教育，但效果不明显。当班主任期间，对抽烟学生严惩（如罚站；发现一次，罚买同等香烟一条），说教，与家长共同说教，但效果甚微，着实让我头痛。偶然间，在某班上课期间，在两同学旁发现烟味较浓，我面带微笑说，你俩抽烟了吧，抽抽也无防，但不要上瘾哦。我这么一说，他们的神情也变得自然了。没有立即进行说教。后多次课余时间，不以老师的身份，以聊天的方式，和他们勾通，时长时短，如：每周会花掉多少钱买烟？父母反对你吸烟吗？以你现在的身份，吸烟属于违纪行

2、为，对于学校给予的批评和责罚，你持什么想法？知道吸烟对人的身体有什么危害吗？有没有试过要戒烟？讨论吸烟行为的危害,如损伤人的呼吸系统和心血管系统；受到父母、老师、同学的反对和指责；被人认为是不良学生；受到学校的处罚；浪费钱财等。建立起“吸烟有害论”的信念，逐步产生戒烟的愿望。同时多加关心他们学习上生活上的问题。过了段时间，后听说他们已很少抽烟了，我想我的所作或多或少是有些影响的，我感到很愉快。评析：吸烟是一种常见的不良嗜好，可以由个人选择与控制，通常与一个人的生活方式有关，对身心健康有一定的损害，容易使人产生依赖。吸烟对于青少年的严重危害

3、不仅仅是身体上的，还有心理上的。高中生吸烟是在多种生理因素和社会心理影响下逐渐学会的，如：好奇心理、从众心理等。我们不要大惊小怪，也不要嫌弃或厌恶有吸烟嗜好的同学，不要认为吸烟的高中生一定有品行问题，当然，我们必须对青少年的吸烟的行为持明确的反对态度。控制吸烟，消除吸烟危害也是世界性的趋势和历史性的潮流。对学生进行拒烟教育，杜绝吸烟现象是中学生德育工作的重要内容。就要求根据中学生的心理特点及个性特点，有的放矢的采取一些措施，以激励高中生将拒烟行动进行到底,做到标本兼治，使学生以“不让吸”的被动行为变为“我不吸”的自觉行动。思考：1、教育教

4、学中需要沟通了解，突出“以人为本”2、教育教学中需要一颗关爱之心