教师读书论坛材料

ID:42482837

大小:29.00 KB

页数:5页

时间:2019-09-15

教师读书论坛材料_第1页
教师读书论坛材料_第2页
教师读书论坛材料_第3页
教师读书论坛材料_第4页
教师读书论坛材料_第5页
资源描述:

《教师读书论坛材料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、我的愉阅生活——教师读书论坛材料王远阅读是洗涤人的心灵,启迪人的智慧,陶冶人的情操的重要手段,在这个物欲横流的时代,阅读对于人们是弥足珍贵的。而我个人对于书的情感是随着年龄的增长而发生变化的•幼儿吋,书是我的“画家”,用色彩斑斓的画而吸引我的眼球,让我痴迷;小学时,书是我的“字典”,用海量的储备引导我识字、积累词语;初中时,书是我的“医生”,用温柔的话语慰藉我叛逆的心灵;师范时,书是我“从教生涯的领路人”,为我打开了走向三尺讲台的第一扇窗;工作后,书是我的“良师益友”,时而是听我课给我指导的教研员,时而是跟我•起探讨教学方

2、法的同事。高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。不但可以积累语言,丰富知识,而且还能陶冶情操,受益终生。2011年新版课标的落实,使我们把握了语文教学的方向,《小学语文课程标准》这本书对于走上讲台,语文课堂教学实践不多的我来说太重要了,我如饥似渴的读着它,通过深入阅读我知道了语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一,也知道了语文课程的基本理念:(一)全面提高学生的语文素养。(二)正确把握语文教育的特点(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。(四)努力建设开放而有活

3、力的语文课程。还把握了小学语文课程标准的总体目标与内容以及学段目标与内容,从而使我的语文课堂教学更加精准,张弛有度。阅读崔其升编著的《走进杜郎口自主学习教学模式》这本书,让我知道了全新的学生自主学习的教学方法,无论是“10+35”时间模式,小组合作学习,教师业务论坛还有课堂教学过程三模块——预习、展示、反馈都深深触动我的心灵,让我心潮澎湃激动不己,希望自己也马上成为课改洪潮中的一滴水,为家乡的教育事业贡献出自己的•份力量。阅读都玉茹校长所编著的《拿什么送给你我的学生》一书又让我深入理解:课堂是学习共同体,课堂教学改革的核心

4、是“让学”,要树立大课堂教学观。撬动课堂教学的杠杆是教学评价,从而让我更加坚定的走在了追求有“灵魂”的教育的道路上。读了曾庆春编著的《好教师必学的5项教育新思维》一书,我明确了要想做一名好教师要具有“以人为本,整体和谐,注意细节,与时俱进,生成智慧”五项思维,有了较深层次理论的指导,使我在课堂教学实践提升的过程中操作起来更加得心应手。尤其是苏联教育家苏霍姆林斯基所著的《给教师的建议》,这本书给教师对学生进行智育培养提岀了建议以及论述教师协调各种教育力量以促进学生的全面和谐发展的方法。注重用书籍去影响学生的心灵。例如,有些孩

5、子上课爱说话,有些孩子上课爱搞小动作,有些孩子不愿意听课,在抱怨孩子的同时我们也应该想到:有些原因可能在我们自己的身上。读了这本书后,我们不妨仔细地反思一下自己,我们的课备得充分吗?我们的课堂是不是激发了每一个孩子的探索知识的欲望?是不是让每个孩了都动了起來?是不是让每个孩了都有事可做?每天都这么想想我们就会发现,很多孩子不听话的原因就在我们教师身上,上好一堂课既要备教材、又要备学生、还要备课堂所以,要精心备好每一堂课就是我们教师必须要做好的一件事,我们所设计的每一堂课应该让每一个孩子都有事可做,让每一个孩子的思维都活动起

6、来,让每一个孩子都参与到我们的学习活动中来,这样的课堂才是令人向往的,师生互动的,气氛热烈的,和谐积极的课堂,这样的课堂才会让教师和学生都拥有一种愉悦的心情,虽然我知道要达到这样的效果需要付出努力来设计、来探索,有时候可能不会那么尽善尽美,但是我们不能放弃努力,我们应该真正动脑筋来设计我们的课堂,那么我们的抱怨声就会在不知不觉中少了很多。书屮的建议和劝告看似浅显,实际上是苏霍姆林斯基一生的经验积累,涉及到教师经常遇到的棘手问题。书中用了很多的事例和体会,把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白,使人读来倍感亲切、深

7、受启发。那些关于教育的真知灼见,值得我们一遍又一遍地细细品味。其屮“给刚参加工作教师的几点建议”、“谈谈对'后进生'的工作”、“争取学生热爱你的学科”“课堂教学与课外阅读”……这些都是我最急于了解的知识。他如道家常般的每•句话是那么实在乂那么在理,列举的每个事例是那么熟悉,就好像是自己曾经经历过的问题,他的思维方式和T作态度让我们深感钦佩。就这样,这本书就像一位老朋友一样与我形影不离、朝夕和伴。在工作Z余我会经常翻开这本书,教学工作中遇到困惑都会迎刃而解。书中每条谈一个问题,既有生动的实际事例,乂有精辟的理论分析。文字深入

8、浅出,通俗易懂。在它的影响下,我的教学水平有所提高:从与学生心理的成功沟通,到学生学习热情与兴趣的激发,我都从它的字里行间受到启发。学生们生动活泼地参与学习,兴致盎然,我们互相体谅、互相尊重,在充满愉悦的教学活动中,我真正享受到了与学生共同进步的快乐。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书,越读越是景仰敬

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
正文描述:

《教师读书论坛材料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、我的愉阅生活——教师读书论坛材料王远阅读是洗涤人的心灵,启迪人的智慧,陶冶人的情操的重要手段,在这个物欲横流的时代,阅读对于人们是弥足珍贵的。而我个人对于书的情感是随着年龄的增长而发生变化的•幼儿吋,书是我的“画家”,用色彩斑斓的画而吸引我的眼球,让我痴迷;小学时,书是我的“字典”,用海量的储备引导我识字、积累词语;初中时,书是我的“医生”,用温柔的话语慰藉我叛逆的心灵;师范时,书是我“从教生涯的领路人”,为我打开了走向三尺讲台的第一扇窗;工作后,书是我的“良师益友”,时而是听我课给我指导的教研员,时而是跟我•起探讨教学方

2、法的同事。高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。不但可以积累语言,丰富知识,而且还能陶冶情操,受益终生。2011年新版课标的落实,使我们把握了语文教学的方向,《小学语文课程标准》这本书对于走上讲台,语文课堂教学实践不多的我来说太重要了,我如饥似渴的读着它,通过深入阅读我知道了语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一,也知道了语文课程的基本理念:(一)全面提高学生的语文素养。(二)正确把握语文教育的特点(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。(四)努力建设开放而有活

3、力的语文课程。还把握了小学语文课程标准的总体目标与内容以及学段目标与内容,从而使我的语文课堂教学更加精准,张弛有度。阅读崔其升编著的《走进杜郎口自主学习教学模式》这本书,让我知道了全新的学生自主学习的教学方法,无论是“10+35”时间模式,小组合作学习,教师业务论坛还有课堂教学过程三模块——预习、展示、反馈都深深触动我的心灵,让我心潮澎湃激动不己,希望自己也马上成为课改洪潮中的一滴水,为家乡的教育事业贡献出自己的•份力量。阅读都玉茹校长所编著的《拿什么送给你我的学生》一书又让我深入理解:课堂是学习共同体,课堂教学改革的核心

4、是“让学”,要树立大课堂教学观。撬动课堂教学的杠杆是教学评价,从而让我更加坚定的走在了追求有“灵魂”的教育的道路上。读了曾庆春编著的《好教师必学的5项教育新思维》一书,我明确了要想做一名好教师要具有“以人为本,整体和谐,注意细节,与时俱进,生成智慧”五项思维,有了较深层次理论的指导,使我在课堂教学实践提升的过程中操作起来更加得心应手。尤其是苏联教育家苏霍姆林斯基所著的《给教师的建议》,这本书给教师对学生进行智育培养提岀了建议以及论述教师协调各种教育力量以促进学生的全面和谐发展的方法。注重用书籍去影响学生的心灵。例如,有些孩

5、子上课爱说话,有些孩子上课爱搞小动作,有些孩子不愿意听课,在抱怨孩子的同时我们也应该想到:有些原因可能在我们自己的身上。读了这本书后,我们不妨仔细地反思一下自己,我们的课备得充分吗?我们的课堂是不是激发了每一个孩子的探索知识的欲望?是不是让每个孩了都动了起來?是不是让每个孩了都有事可做?每天都这么想想我们就会发现,很多孩子不听话的原因就在我们教师身上,上好一堂课既要备教材、又要备学生、还要备课堂所以,要精心备好每一堂课就是我们教师必须要做好的一件事,我们所设计的每一堂课应该让每一个孩子都有事可做,让每一个孩子的思维都活动起

6、来,让每一个孩子都参与到我们的学习活动中来,这样的课堂才是令人向往的,师生互动的,气氛热烈的,和谐积极的课堂,这样的课堂才会让教师和学生都拥有一种愉悦的心情,虽然我知道要达到这样的效果需要付出努力来设计、来探索,有时候可能不会那么尽善尽美,但是我们不能放弃努力,我们应该真正动脑筋来设计我们的课堂,那么我们的抱怨声就会在不知不觉中少了很多。书屮的建议和劝告看似浅显,实际上是苏霍姆林斯基一生的经验积累,涉及到教师经常遇到的棘手问题。书中用了很多的事例和体会,把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白,使人读来倍感亲切、深

7、受启发。那些关于教育的真知灼见,值得我们一遍又一遍地细细品味。其屮“给刚参加工作教师的几点建议”、“谈谈对'后进生'的工作”、“争取学生热爱你的学科”“课堂教学与课外阅读”……这些都是我最急于了解的知识。他如道家常般的每•句话是那么实在乂那么在理,列举的每个事例是那么熟悉,就好像是自己曾经经历过的问题,他的思维方式和T作态度让我们深感钦佩。就这样,这本书就像一位老朋友一样与我形影不离、朝夕和伴。在工作Z余我会经常翻开这本书,教学工作中遇到困惑都会迎刃而解。书中每条谈一个问题,既有生动的实际事例,乂有精辟的理论分析。文字深入

8、浅出,通俗易懂。在它的影响下,我的教学水平有所提高:从与学生心理的成功沟通,到学生学习热情与兴趣的激发,我都从它的字里行间受到启发。学生们生动活泼地参与学习,兴致盎然,我们互相体谅、互相尊重,在充满愉悦的教学活动中,我真正享受到了与学生共同进步的快乐。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书,越读越是景仰敬

显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
关闭