小学语文考试题型与答题方法

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1、011、读准字音:生字类考题主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。特别是多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。我们课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。有些汉字读音完全相同，我们称它们为同音字。同音字虽然音同，但字形和字义基木上都不同，要注意区分。【常见题型】(1)多音字组词。(2)选择多音字的正确读音。2、认清字形:(3)给一个音节写出3个(或若干个)以上的汉字。汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁

2、部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。形近字是指形体相似、差别不大的字。有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”；有的是个别部件易混淆，如“辩”和“辨”；有的是结构单位相同，位置不同,如“陪”和“部”；有的是笔形易混，如“见”和“贝”；有的是笔画多少、长短易混，如“末”和“未”o区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯,从字音、字形、字义上仔细区别。【常见题型】(1)写出汉字的笔画(或笔顺)。(2)按汉字的结构要求写字。(3)加(或换)偏旁组字再组词(4)选字填空。(5)区别形近字组词。(

3、6)找出错别字并改正。(7)把下面繁体字的简化字写出来。3、理解字义，会查字典:不同的汉字表达的意思不同，不少字是一字多义，同-个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。我们要能够联系上下文来理解字义。我们还要能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典，帮助我们更好地理解字义，正确用词，提高我们的识字能力。【常见题型】(1)查字典，按要求填空。(2)读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。(3)根据一个字的不同意思组词。02词语类考题词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词

4、语，是我们阅读和写作的基础。(一)我们要正确地认读和书写学过的词语，懂得意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。中高年级的学生，尤其要在理解词语的意思上多下功夫，要能理解每个词语的意思及同一词语的不同含义，才能准确地使用词语，也才能加深对文章的理解。理解词语不能靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法：1、把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解。如“一丝不苟”。“苟”就是“马虎”，“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。2、运用近

5、义词或反义词来解释。如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。3、联系上下文来理解词义。4、注意词的褒贬义。要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩。女口，“果断”和“武断”的感情色彩截然不同；“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的感情色彩。【常见题型】(1)给带点字写岀(或选择)正确的解释。(2)一词多义。(3)联系上下文解释词语的意思(或是同一个词语的不同意思)(1)判断词语的感情色彩。(或按词语的感情色彩分类。)(-)我们要能辨析近义词和反义词

6、。汉语词汇丰富多彩，它的特点之一就是近、反义词很多。近义词中，意义完全相同的叫等义词。辨析近义词，要注意：1、分辨意义上的细微差别。有的是词义范围大小不同，如“战斗”和“战争”；有的是词义轻重不同，如“优秀”和“卓越”。2、分辨色彩上的细微差别。有褒贬之分；书而语和口语之分。3、分辨用法上的细微差别。有些通常固定地和某些词语搭配，如“简单”和“简朴”，“简朴”可以和“作风”搭配成“作风简朴”，而不大和“简单”搭配成“作风简单”；有些在适用的对象上有上、下之分，如“爱护”则多是上对下，“关爱”则都可

7、以用。辨析反义词时要注意：(1)词义是同一范围。(2)词性要相同。(3)有的反义词有一个，有的反义词不只一个。【常见题型】(1)写出近义词(或反义词)。(2)找出句子中的近反义词。(3)选词填空。(三)要会正确地搭配词语，给词语归类。词语搭配的基本要求是准确。在搭配时，除了要注意词语的搭配是否符合习惯,还要注意近义词意思上的细微差别。做词语归类时关键要读读这些词语，想想这些词所表示的事物可以分为哪几类，再按照一定的类别一个个地写。【常见题型】(1)在括号里填上恰当的词语。(2)将前后搭配得当的词语

8、用线连起来。(3)选择正确的词语。(4)将下列词语分类。(5)按要求写词语。(1)画出不是同一类的词语。(2)按顺序排列词语。(四)要能正确使用成语。成语是我们五年级同学要掌握的一个重要内容，我们要认真掌握课文中的一些成语，还要注意课后的积累，做到不仅会写成语，不写错别字；知道成语的来源(古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语)、意思，尤其是其中一些关键字的意思；还能举一反三，灵活运用。【常见题型】(1)把下列成语补充完整。(2)根据意思写成语。(3)解释成语中加点字的意