小学优秀班主任论坛材料

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1、当班主任是幸运的，更是幸福的——班主任经验研讨李彦一、执着•关爱“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。"这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。凡是优秀的教师都有一颗爱心，而是知道怎么样去爱学生。当接到一个班级时，我都会问我的学生：“父母爱你们,他们是怎么样对待你的？老师要爱你们，又该怎么样对待你们？”我这样问的目的是让我们的孩子们知道：真正的爱不是宠爱、溺爱，而是给他们生活上的关怀，教他们走好人生之路，做个让人尊敬、让人喜爱的人。老师的心意、父母的心意，孩子在平日的生活和学习中逐渐深刻

2、体会，有了共鸣,我们班主任工作就可以如鱼得水。当我们班的那些淘气调皮的男孩子犯错时看着我严肃的表情，听着我分析后果时，从他们的眼神里我看得出那种懊悔、那种难过是真诚的。因为学生知道他们的班主任是多么地爱他们。每个学期期末，我班除了学校的荣誉申报奖外，还进行“班级之最”评选。我不让那些考得最好的学生洋洋自得，也不让考得最差的学生闷闷不乐。评选“班级之最”，就是让每个学生扬起头颅，扬起自信的风帆。经过全班学生共同努力，评选出总分第一名，单科第一名，作业做得最工整的，最乐于助人的,英语口语表达最棒的，跳舞最好的，跑步最快的，跳远最远的，钢琴弹得最好的评选之后将荣誉名

3、单贴在教室四周墙上。考全班第一，别骄傲，其他之最不一定具备；考最末，也别自卑，他可能获得其他一项或两项之最，全班都得向他学习。二、热情•创新从教17年，担任班主任16年，在我所带的班级里始终洋溢着一股爱的暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生和家长的心中。作为新时代的班主任，我刻苦钻研，在工作和学习中不断摸索，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。1.我们互相帮助刚接手新班时，我就和同学们谈心：“我们靠什么当班主任？就依靠在座的各位助手。在座的同学都是我的助手，都是我的副班主任。大家都成为我的助手了，我们班就一定能管理得井井有条。在学习工作中，

4、老师也是大家的助手，老师的任务是帮助大家搞好学习，排忧解惑。”这样一来就让孩子们知道你是为了他们好，师生之间自然而然地建立起真正的互助关系。2.我们自主自理在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会，让学生充分理解“班级管理，人人有责”。(1)班级开展小组手抄报比赛。我教语文学科，很巧妙地把语文融入到班级竞赛活动中。每月各小组做一份主题语文手抄报，评出最佳小组手抄报。在做手抄报的过程中，学生可发挥其特长，书法好的负责文字，绘画好的负责图画，想象力好的负责排版等，这样一来，学生能增加成就感和自信心，更重要的是增

5、强了他们的团队合作能力。(2)班会活动，学生自己提出问题或主题，自己组织、自己主持、老师幕后导演，使得每位学生都得到锻炼。我还定期地举行班会，让学生围绕关切学生自身的话题进行活动，定期召开班干部会议，而学生们总是受益颇丰，更加懂得了对人、对事、对学习、对生活的道理。3、对学生的评价讲究策略作为班主任我紧紧把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”。比如我们班的王子一在班里一直是个比较调皮的男孩子，上课很爱讲话。在学校运动会上他表现出色，拿了30米、50米跑步的第一名，同学们都羡慕他、夸奖他。在运动会上取得的优异成绩让

6、他更加自信了，语文课上表现大有进步，我就抓住时机表扬他，结果他进步很大，在课堂上积极发言，还能当小老师带领同学们读一段很长的对话，最后在期末测试中取得了好成绩。他自己也体会到了只要付出就会有收获的道理。三、沟通•和谐1•师师联手，帮助成长班主任能否与班级任课教师协调好关系，能否形成和睦共处、同心协力、齐抓共管的工作环境，对班级工作也起着至关重要的作用。课前为任课老师管好纪律，课后了解孩子们在课上的表现，经常向课任老师了解其学科作业上交、订正等情况，及时掌握学生的学习情况。学生出现偏科现象后,及时与课任老师商量对策，帮助学生迎头赶上。积极协助课任教师教育学生的同

7、时，并教育学生尊重各科教师。通过和任课教师的共同努力，学生只重视语文数学英语的现象改善了，班级的学习氛围更浓了。2.家校联手，和谐成长学生、家长、老师之间就像一个等边三角形的三条边，面对这种微妙难以把握的关系，我扎扎实实地做好特殊学生的成长记录。平时，在随身携带的笔记本上，我会随时记录学生的好或差的表现，关注着学生的每时每刻成长。另外，我还与家长保持经常性联系，让他们清楚地知道自己的孩子在学校的近况和表现，也督促家长密切配合学校和老师的教育工作。在面对学生出现严重违纪问题，我总会先与学生正面接触，与其一起分析事情原因，找到解决办法之后，使其主动提出改正，并和他

8、一起对事情的严重程度做出判断，然后将家