经验交流材料 小学班主任论坛发言

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下经验交流材料小学班主任论坛发言  尊敬的各位领导,各位同仁上午好:非常高兴有这样一个论坛交流的机会,在此与大家分享班主任工作中的心得与体会。  弹指一挥间,我毕业即将20年,担任班主任也即将20年。在我慨叹指缝太宽,时光太瘦的同时,也收获了工作中的苦和累,当然更多的是快乐和感动!以下是我的几点认识,与大家交流:  一、亲近学生,沟通零距离狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我

2、在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  在班主任工作中,我最深的体会是“只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。我带的是三年级,二十几个性十足的孩子。平时,我总是寻找机会接近孩子们,体贴和关心他们,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。班里有一个孩子叫房大志,智力发育迟缓,他平时不爱说话,也不理人,他不喜欢说,我主动和他说。平时我建议其他孩子爱护他,主动和他玩。我每天对他笑笑,课堂上提提他的名字,

3、他在班里个子小,腿脚不灵便,在放学的时候经常被几个高个孩子挤得东倒西歪,他不喊也不叫,只是缩缩。这时我总是提前一步把他护在身边。终于有一天,我发现这个学生变了,学生出操时,他在班里排桌椅;学生去活动课回来,他已经收拾好同学的书包;有别的老师进班里,他主动上前问好。他变得有些活泼,他的进步是我尊重学生的收获。  和孩子沟通,老师就要走近他们。走近他们和他们一起成长,便有了共同的话题,沟通自然了。还记得我刚接这个班的时候,最初开始大课间活动时,孩子们不知道该干什么,我就站在那里看他们玩,孩子们也瞎玩,打闹的都有,我觉得这样不行,两天后借来大绳

4、带他们跳,教他们跳,和他们一起做游戏。这样,我走近了孩子,和他们熟稔起来。这样,我们有了更多的共同语言,彼此的交流多了,孩子们对我也就敞开了心扉。  二、治班从严,宽容待学生  教师再辛勤,在班级的管理上也不可能面面俱到,时时督促。平时我观察发现一些做事认真有责任心的学生,把各项工作详细分配给他们,这样既可以增强学生的责任心,又可以把班级管理细节化。比如早读时有专人领读,还有一人维持秩序。收作业时由各科课代表负责。卫生工作由每天的值日生监督等等。这样谁也不会抱有侥幸心理,趁老师不在的时候偷懒或违反纪律了。同时,适时地调换负责人,也使班上的

5、同学增强了自我管理,以及管理他人的能力。这样的收效很好,班级的班风积极向上,班级手工特色五谷贴画已成气候;学生成绩让家长满意。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  “海纳百川,有容乃大”。作为班主任要有容人之心,才会善待学生。不能亲一批,疏一批,更不能把学习成绩好的视为上宾,而把成绩或者品行较差的学生视为眼中钉,因为越是后进的学生,

6、越是需要师长的关爱。学生最希望教师对所有学生一视同仁,不厚此薄彼。对待后进生我不是一遍遍唠叨,而是尽可能地发现他的闪光点,多表扬,,尽可能的为他们释放压力。宽容学生的错误和过失;宽容学生一时没有取得很大的进步;宽容学生的任性和调皮……当我改变自己态度的时候,我也感受到了孩子的可爱,平静地接受学生的缺点时,我感受到天空的湛蓝,那些问题百出的后进生不再那么一无是处。宽容了他们善待了自己,何乐而不为呢!  三、家校沟通,共同促发展  班主任关心、热爱学生是一种真实的感情,甚至是一种发自内心的无私的本能。它不是做给学生看的,更不是做给家长看的。我

7、真心实意地为孩子的成长着想,利用家校通和家长经常交流。然而有时候我的费心,家长却不一定领情。我从不埋怨家长不管孩子,总是以一个并肩作战者地身份和家长一起想对策,我常对家长说:我们先这样试试,这个方法不行我们再换招。一个“我们”,我让家长明白,老师和家长的爱子之心一样,教育不好不推卸责任,家长也不应该推卸自己的责任,只有家校同心协力,才能扶持孩子走出瓶颈。对于“后进生”,狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教

8、学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下家长不是不想和班主任交换意见,孩子成绩太差,做父母的实在不好意思来,我和家长交流时总是反复强调一句话:“你这孩子不笨,还

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