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《2018学年度班主任工作总结与2018学年度远程教育工作总结汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2018学年度班主任工作总结又是一年炎暑到，看着眼前这38个无忧的孩子，不禁感慨:时间过得真快!细数一年中与他们相处的点滴，酸甜苦辣，味味俱全。抚着眼角又多出的细纹,看着他们去年刚入学时盖着脚面的裤角如今已高至脚踝，才忽然意识到一｛也们已经长大了。而这一年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的见证人之一，虽然其中有过苦恼，有过辛酸,有过烦躁甚至是放弃的念头，但此时，我的心里充斥着的全是幸福的满足感。回顾这半年的历程，做出以下总结：-细化班纪整顿班风学会做人1查找症结本期开学初，我和杨阳发现班级一些不良现象越来越严重:过了_个假期，学生的骄纵越来
2、越张扬,经常因为一些鸡毛蒜皮的小事发生口角甚至大打岀手，学习风气不够浓厚，学习态度不够端正上课精神萎靡不振，昏昏欲睡,下课精神饱满，意气风发，横冲直撞,地上碎纸不断，就寝秩序乱七八糟…总之一句话:糟透了!上学期养成的良好习惯早已被他彳门抛到了九霄云外。这样的情况持续了一个星期，我和杨阳多方观察调查，揪岀原因:⑴过完年,学生长大一岁，心理已经开始倾向独立，排斥别人的不同做法;(2)班级制度不够细致，学生容易钻空子;(3)班纪贯彻不够彻底，执行不够坚决,坚持不够持久;(4)班干徒有虚衔，不做实事;(5)学生性格缺陷:自我,自私，狭隘，偏见，斤斤计较，缺乏诚信
3、。2对症下药鉴于以上种种，我采取了以下措施：(1)强化班干队伍:调整班干队伍,召开班干会议，明确职责，树立管理自信，并在班级公布,提升班级威望，让学生明白班干的职责所在,并且在他们工作期间指导运用合适的管理方法和管理技巧，为他们顺利开展工作排除障碍。⑵加强管理力度:学生在教室，餐厅，操场，寝室的言行随时与量化挂钩，班干随时督促管理的同时，每天的值日班长配给值日记录，必须把当天班级各方面情况量化详细，当天总结，扣分多的学生分析原因，鼓励表现优秀的同学，酌情额外加分。此举大大激发学生向优秀学习的积极性。(3)班纪面前，人人公平:学生毕竟是学生,即使他是班干，
4、也会有放松的时候。所以在处理学生问题之前，先追究相关班干的责任，并且严格教育，绝不容情。长此以往，班干的责任感明显加强了，而违纪的学生也会心甘情愿地接受处理结果,不会因内心不服引起〃后遗症〃，用班纪约束学生的不良行为也就顺水推舟。(4)一做人，二学习:从进入四年级的第一天我就告诉学生：〃我眼中的好学生并不是单指学习好的学生，我眼中的坏学生也并不是扌旨学习成绩不好的学生。’好’与’坏’的评价上，我的第一标准是品质的好坏并不是学习成绩的高低。所以，学会做人是最重要的!〃而这个学期,我又把这番话重复了一遍，并且利用语文课，读报堂,读书课，班会课有针对性地给他们
5、讲故事，引导他们联系实际，领会其中做人道理。《狼来了》，有关苏格拉底的《最简单的事》，童话故事《翅膀》等等都是我经常讲的，学生也从中明白了不管是伟人凡人，大人孩子，人类动物都要有高贵的品质才能赢得尊重与喜爱！而更让我高兴的是，学生之间相处的也越来越融洽了，何乐而不为呢？2018学年度远程教育工作总结本学期，我们抓住远教迎国检的契机,投入了大量人力物力，狠抓了远教工作冲小学现代远程教育工程实施二年多来我们双阳中心学校注重远教育设备的管理和资源应甩探索建立适合于我镇实际的中小学现代远程教育管理模式;探索远程教育校本培训的新方法;探索远程教育资源应用的新途径，
6、使中小学现代远程教育工作在我镇发芽生根，并结出了丰硕的果实。下面就远程教育工作在双阳的开展情况总结如下：:L管理与维护在管理上，双阳中心学校制定了远程教育管理暂行规定，使教师应用远程资源有章可循。逐步完善各项规章制度,并严格执行各项规章制度。锁，钥匙由管理人员保存。这样，避免了随便拆卸微机的现象发生，给机器加了双保险。各专用教室有专人负责管理，只有管理人员一个人有门钥匙,其他人员无权拿钥匙。这样，无论是谁使用完毕，都由管理人员最后锁门,避免了使用完毕忘记关机、关闭电源等现象伺时也避免了专用教室内的物品丢失。中心学校管理人员经常常深入各村校，检查指导远程教
7、育的设备使用与维护工作，每次到村校，都是一次专题的培训，使村校管理者的管理和维护水平不断的提高，做到了没有硬件损坏不出村，保证了设备的正常运转。对设备维护都做了详细记录，以便积累经验，方便维护提高维护水平。为了便于规范化管理各学校的远程教育工作，中心学校制作了远程教育管理图板，使本镇各项目学校的远程教育基本情况一目了然，各学校对1=1所有资源登记造册，并分类向全体教师公布，方便教师查找使用。对所接收的资源及时在远程教育信息板上公布，使师生能及时查到想用的资源。2•资源的应用在双阳中学，我们还利用远程教育接收机上的服务器功能，建立了学校内的局域网站把接收到
8、的资源上传到本校的局域网站上方便师生在网络教室中使用远程教育资源。教师可以在任何
