2018学年度班主任工作总结与2018学年度第一学期班主任工作工作总结汇编

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1、2018学年度班主任工作总结与2018学年度第一学期班主任工作工作总结汇编2018学年度班主任工作总结又是一年炎暑到，看着眼前这38个无忧的孩子，不禁感慨:时间过得真快!细数一年中与他们相处的点滴，酸甜苦辣，味味俱全。抚着眼角又多出的细纹,看着他们去年刚入学时盖着脚面的裤角如今已高至脚踝，才忽然意识到一｛也们已经长大了。而这一年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的见证人之一，虽然其中有过苦恼，有过辛酸,有过烦躁甚至是放弃的念头，但此时，我的心里充斥着的全是幸福的满足感。回顾这半年的历程，做岀以下总结：-细化班纪整顿班风学

2、会做人1查找症结本期开学初，我和杨阳发现班级一些不良现象越来越严重:过了_个假期，学生的骄纵越来越张扬,经常因为一些鸡毛蒜皮的小事发生口角甚至大打岀手，学习风气不够浓厚，学习态度不够端正上课精神萎靡不振，昏昏欲睡,下课精神饱满，意气风发，横冲直撞,地上碎纸不断，就寝秩序乱七八糟…总之一句话:糟透了!上学期养成的良好习惯早已被他彳门抛到了九霄云外。这样的情况持续了一个星期，我和杨阳多方观察调查，揪岀原因:⑴过完年,学生长大一岁，心理已经开始倾向独立，排斥别人的不同做法;(2)班级制度不够细致学生容易钻空子;⑶班纪贯彻不够彻底,执行不够

3、坚决,坚持不够持久；(4)班干徒有虚衔，不做实事;(5)学生性格缺陷:自我，自私,狭隘，偏见，斤斤计较，缺乏诚信。2对症下药鉴于以上种种，我采取了以下措施：(1)强化班干队伍:调整班干队伍,召开班干会议，明确职责，树立管理自信，并在班级公布,提升班级威望，让学生明白班干的职责所在,并且在他们工作期间指导运用合适的管理方法和管理技巧，为他们顺利开展工作排除障碍。(2)加强管理力度:学生在教室，餐厅，操场，寝室的言行随时与量化挂钩，班干随时督促管理的同时，每天的值日班长配给值日记录，必须把当天班级各方面情况量化详细，当天总结，扣分多的学

4、生分析原因，鼓励表现优秀的同学，酌情额外加分。此举大大激发学生向优秀学习的积极性。(3)班纪面前,人人公平:学生毕竟是学生，即使他是班干，也会有放松的时候。所以在处理学生问题之前，先追究相关班干的责任，并且严格教育，绝不容情。长此以往，班干的责任感明显加强了，而违纪的学生也会心甘情愿地接受处理结果不会因内心不服引起〃后遗症〃，用班纪约束学生的不良行为也就II页水推舟。(4)一做人，二学习:从进入四年级的第一天我就告诉学生：〃我眼中的好学生并不是单指学习好的学生,我眼中的坏学生也并不是指学习成绩不好的学生。'好'与’坏’的评价上，我的

5、第一标准是品质的好坏并不是学习成绩的高低。所以，学会做人是最重要的!〃而这个学期,我又把这番话重复了一遍，并且利用语文课，读报堂,读书课，班会课有针对性地给他们讲故事，引导他们联系实际,领会其中做人道理。《狼来了》,有关苏格拉底的《最简单的事》，童话故事《翅膀》等等都是我经常讲的，学生也从中明白了不管是伟人凡人，大人孩子，人类动物都要有高贵的品质才能赢得尊重与喜爱!而更让我高兴的是，学生之间相处的也越来越融洽了，何乐而不为呢?2018学年度第一学期班主任工作工作总结教育学生树立正确的人生观、世界观。指导学生正确辨别是非，自觉抵制各种

6、不良思潮的影响，通过班会课的讨论、发言使学生自己懂得哪些言行是学生应该有的，哪些言行是学生不该有的，从而自觉地端正自己的言行。同时，通过个别谈话等途径了解学生的思想动态，及时地采取相应的教育措施，对学生教学及时必要思想教育，及时修正学生中出现的各种不良倾向，取得了可喜的效果,增强了班级的凝聚力，学生自觉地团结在班主任的周围,自觉搞好各项工作,取得了良好的班级管理效果。二提高学生成绩方面：1、使学生明确学习目的，端正学习态度。有不少学生学习目的不明确，以为上学只是家长老师的要求，并不清楚读书的目的意义，因而有不少学生产生了厌学情绪。把

7、学习当作是一项痛苦的事情，一拿起课本就烦躁，对学习提不起兴趣，总是定不下心来学习，而越不想学，成绩就越差，厌学情绪就更严重，如此产生了恶性循环，问题比较严重。对此，教师的工作首先是要培养学生对学习的兴趣，引导他们树立正确的学习态度。让他们了解学习的真正目的和意义，逐步把恶性循环转化成良性循环,彻底转化后进生。2、养成良好的学习习惯。有的学生虽然学习也认真刻苦，勤勤恳恳，但成绩老是上不去，主要的原因是没有科学的学习方法和学习习惯。学习没有计划,没有系统,胡子眉毛一把抓,明0—科的老师抓得紧,就学D那一科。有的学生还有偏科的习惯,老是学

8、自己觉得容易,感兴趣的科目，而对其他科完全不管，造成跛脚现象，甚至拖垮了整个班的成绩。在此情况下,就要对学生进行学习指导,帮助学生订立学习时间表,合理安排时间,纠正偏科现象。并且教给学生科学的学习方法，让学生学得有序,学得轻松,学得系