德育课程之给我一个舞台还你一份惊喜

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1、给我一个舞台还你一份惊喜情境导入：曾经读过这样一则故事，很受启发。说某人受朋友之托，长期照顾他的一个小花园。因事忙，没有及时拔除园屮的小草，后无意中发现当中原以为是一棵普通的小草竟是世上稀有的名贵的腊兰。于是告知朋友，朋友听后，大吃一惊，并为以前的所做所为后悔。原來这棵小草每年都会生长一次，朋友误以为是杂草，于是每次都在刚发芽的时候都把它的揉嫩的小芽给掐了。素不知差一点毁了一棵好苗。于是作者感慨到，应该给每一棵小草一个发芽的机会，才能分辨出是杂草还是小花，让每一棵小草都能开花。教师是园丁，要用万紫千红打扮世界，创造一种适合学生的教育，淡化选拔意识，不是只把目光聚向优

2、等生，而使大多数学生被受冷落。在教育工作中，我们要用同样的态度接纳每一个学生，用同样的热情关心、爱护每一个学生，用同样的精力去浇灌每一棵小草。因此，我们导师要积极搭建让学生展示自己的舞台，让每一个学生都能得到锻炼的机会，使每个学生都得最大限度的发展。阳光学子评选活动的初衷就是让每一个学生都健康快乐的成长，所以评选的标准不再局限于传统的德、智、体、美、劳等几个方向。每一个同学都可以根据自己的兴趣、爱好和特长选择申报方向。这样能最大限度地扩大学生的参与面，鼓励学生激发内心热情，张扬个性，树立自信，展示才能。知识学习：初选阶段，每个学生都是申报者；复选阶段，每个班产生一到

3、两位年级阳光学子候选人，这时其他同学都会进行角色转换，由申报者变成了支持者，他们积极地为班级同学拉票，整个奔走呼号的过程无意中加深了同学间的感情，班级的凝聚力得以加强。同学也会把自己从枯燥的学习生活中解放出來，积极奔走于各个班级和年级间，既锻炼了人际交往能力，又寓教于乐，丰富了学习生活。复选过程中，学生的积极心空前高涨，有的候选人为了赢得更多的选票，还动员家长参加，家长的参与则能在社会上扩大学校的办学理念，一些只关注孩子成绩，不关心孩子内心需求的观念在潜移默化中得以扭转。在应试教育下引导正确健康人生观、宣扬正能量的徳育课也得以顺利进行。教学步骤：1、让学生获取成功的

4、体验。成功感是素质教育的一个重要的心理指标。当前社会强调"以人为木7能否经常体验到成功感和成功感体验的强弱，也是个体生活质量、心理健康水平的一项重耍心理指标。对于学生来说，学习是他们生活中极其重要的组成部分，所以他们在学习中能否经常体验到成功对他们的心理健康有着非常重要的意义。有的学生读完了小学可能从来都没有拿过一次奖，他们体验不到拿奖的成功感，因此导师应创设各种机会让这些学牛有体验成功的乐趣。2、使学生重拾自信心。自信是人的心理健康的标志，是通向成功的一个秘诀。自信心是学生对自身力量的充分认识和估计，是其自我意识成熟、发展的主要标志，对学生身心发展有着十分重要的影

5、响，是其未来获得成功的必要心理素质。自信心不足，就会使学生产生消极、被动的心理，阻碍其身心的健康发展。导师利用一切机会培养学生的自信心，让其在任何活动中保持高度的热情。其实，不管优生还是差生，他们都有着同样的渴望与梦想，梦想没有贵贱之分，他们的梦想同样高贵！只要我们肯给那梦想一架梯子,他们的梦想总能变成现实。给每棵小草一个开花的时间，人也一样，给每个人一个时间去证明他们的能力，不要一下就否定了某人的能力，更不要一下就否定了自己。时机成熟了，小草也会开出绚丽的花。是的，给每一棵小草开花的机会，我们就能看到果实；给每一条小溪奔流的机会，我们就能看到大海；给每一条小路延伸

6、的机会，我们就能看到希望；给每一颗小太阳升起的机会，我们就能看到光明……只要给每位学生展示自己的机会，给每位学生证明自己价值的机会，我们将收获更多的"腊兰"••••••面向学生，在教学教育过程中要面向学生的各个方面。导师要充分考虑学生间的差异，要注意发展每个学生的个性和特长，积极搭建各种能让学生展示自己的舞台，让学生积极展示自己，从各种展示活动中使学生得到全面发展。知识拓展：到每年的十月、十一月，学校安排特定的时间（周一的晨会、周二的班会课或周五的自修课）让同一类的入围学子进行PK展示，全校师生观摩并投票。学校PK的方式有晨会演讲、电视直播等，入围的阳光学了会利用这

7、一机会上台演讲，由于要面对全校师生，他们大都经过认真的准备，基本上能脱稿演讲，所以口齿伶俐，仪表大方。演讲时再配以一定的手势，又加上班级同学则作为亲友团为他呐喊助威，现场效果非常好。演讲之余，台上的同学往往会展示才艺，有的展示自己的绘画书法作品，有的一展歌喉，有的则展示自己的科技创新小发明，场面生动活泼，学生的参与面极广，积极性极高。展示完毕后，全校师生当场投票，决出本年度的各类阳光学子。