说课-推拿手法课程介绍

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1、推拿手法课程说课山东力明科技职业学院2012.3二三四五教学内容师资队伍教学设计教学与实训条件一课程设置说课流程六课程特色与创新一、课程设置课程性质与作用《推拿手法学》是基础理论与临床应用之间的桥梁，是推拿学专业课程体系中的主干课程。通过本门课程的学习，掌握推拿手法的理论知识和基本操作，为今后学习推拿治疗学课程奠定良好的基础。课程定位课程的建设思路：以“人无我有，人有我强”为原则，狠抓高职特色，在教学方法尤其是实训教学上下大力气，努力探索一套高职技能课的训练路径，从理论教学、实践教学到考试考核、成绩评价、能力评估等一系列教学环节，都精心设计，不断修正和完善。人才培养目

2、标:在传授理论知识的基础上，着重培养学生临床实践基本能力，今后可从事基层医疗卫生工作，满足社会的多方需求.课程设置二、教学内容课程性质和任务在基础理论讲授基础上，讲授手法时要把理论和技能练习有机地结合，把讲授、示范、模仿、练习融合在一起，灵活运用。教学内容的组织与安排第一层级基础知识、基本理论第二层级基本技能：各式推拿手法第三层级临床应用：颈椎病、腰椎间盘突出、肩周炎重点：手法的临床应用难点：手法的操作要领分析重点难点教学内容学时分配实习10个月理论32学时实训40学时教学内容教学内容的具体表现形式书名编者出版社教材《推拿手法学》那继文人民卫生出版社参考教材《推拿手法学

3、》王国才中国中医药出版社参考书籍《推拿手法图解》沈国权上海科学技术出版社《推拿手法学》严隽陶科学出版社教学内容教材11、权威：高职高专统编教材2、适用：知识够用突出三基，注重学生基本能力的培养。教学内容教学参考书教学内容教学内容教学参考书三、师资队伍专职教师兼职教师学缘结构专职教师5人中.其中讲师2人，助教3人。兼职教师2名，为均为本科以上学历，中级职称。专职教师分别毕业于山东中医药大学3人、上海中医药大学1人、江西中医学院1人。其中本科学历3人，研究生学历2人。集体备课----研讨教材和大纲学情分析已有知识中医基础理论推拿功法解剖生理的基本知识教学设计四、教学设计理论

4、与实践内容一体化知识传授与实际操作一体化教学课堂与实训基地一体化强化案例分析细化实践环节教学理念：实现三个一体化，凸显两大环节教学模式的设计与创新课堂教学组织模式1以教师为主导，学生为主体，教师的导立足于学生的学2校内实训尝试活动探究法实训教学模式课堂练习和课后练习相结合理论考试和实验考试相结合3考核模式教学设计多种教学方法的应用小组讨论法探究活动法教师示范法体会模仿法直观教学法案例分析法教学设计教师讲授看———想———听———用认真地听老师讲仔细看多媒体图片教师示范思考分析为什么？多练习多实践积累经验学习方法教学设计五、教学与实训条件电教设备图书馆建设网络资源教学设施

5、与环境多媒体设备校外实训实训条件校内实训：针推馆实验室校外实训较为稳定的校外实习基地22个实验实训实验室一实验实训实验室二针推馆实验实训医院见习实习实验实训七、特色与创新师资队伍专兼化教学过程的精细化教学过程的案例化实践教学的任务化。考试考核的模式化探究活动的课堂化汇报完毕谢谢！