说声“对不起”课件

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1、说声“对不起”你还记得什么礼貌用语吗？什么时候或场所会用上“对不起”？请，谢谢自学要求：（1）用自己喜欢的方式读。（2）标出自然段的段序。（3）小组内交流识字、读书好方法，互帮互学。挨超陆铅措陈眶（chāo）（ái）（挨打）（超过）生字学习（lù）（陆地）（qiān）（铅笔）（cuò）（措施）（chén）（陈述）（kuàng）（眼眶）彼歉任秒凑谅束（qiàn）（bǐ）（彼此）（道歉）（rèn）（任务）（miǎo）（秒针）（còu）（凑合）（liàng）（原谅）（shù）（约束）固执挨打同桌铅

2、笔厉害不敢一分一秒陈列道歉凑到　原谅不管结束歉敢管束固执饥俄陈课文讲述了“我”不小心老师让我，可我最后划破了陆叶的下巴，给陆叶道歉不知所错无法开口在老师和同学的帮助下我鼓足勇气对陆叶说声“对不起”。联系上下文理解词语固执不轻易改变自己的认识,坚持到底犹豫迟疑不决，久久没法下决定原谅对过失、错误给予谅解不知所措不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱窘为难，不好意思故意明知不应这样做，但还是这样做“我并不是个固执自私的男孩子，然而要我想别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。”第一自

3、然段，思考“我”是一个怎样的人？读一读，比一比1、要我想别人承认错误，那真是一件很难的事。1、要我想别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。我是个什么样的孩子?“我”不固执、自私，却无法面对自己的错误，让他承认错误必挨二十大板还难受。但有一次，他却超越了自我。你们是怎么理解这句话的？我一时不知所措，窘得满脸通红。其实那不过是一件小事。一天中午，我正在练字，同桌陆叶突然撞了我一下，我抬手一挡，没想到手中的铅笔把他的下巴划破了，他哭了。我一时不知所措，窘得满脸通红。同学们急忙去叫老师。我为

4、什么要说声对比起？描写“我”心理变化的语句“我——我——”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。描写“我”心理变化的语句教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。描写“我”心理变化的语句我愣愣的站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感受到老师正期待的看着我。读一读，比一比“陈刚，说吧，大家都没有怪你。老师说。”“陈刚，说吧，大家都没有怪你。老师亲切地抚摸着我的头说。”描写“我”心理变化的语句“我——我——”我支支吾吾地说不出一

5、个字来，泪水在眼眶里直打转。教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。我愣愣的站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感受到老师正期待的看着我。想到这里，我鼓足勇气，大声说：“陆叶，对不起。”4、是什么力量让“我”这样做的？是老师、同学的鼓励，才使“我”克服了心理障碍，鼓起勇气向同学说了声“对不起”。这个故事告诉我们，做错了事就应该道歉，主动承认错误。讲文明、懂礼貌、知错能改是一个小学生应有的好品质。5、读了课文，你明白了什么道理？1、小

6、组同学合作表演这个故事。2、以“对不起了……”开头，向老师、同学或亲人主动承认错误。看谁写的成语多情不自禁情同手足情深义海心心相印问心无愧专心致志情真意切情有独钟情同一家情有可原一心一意三心二意真心实意无心无意咱们从小讲礼貌晨风吹,阳光照,红领巾胸前飘。小朋友呀高高兴兴进学校。见了老师敬个礼,见了同学问声好,老师您早！同学你好！团结友爱心一条。团结友爱心一条。好儿童,志气高。讲文明,懂礼貌。咱们一定要记牢。不骂人来,不打架。果皮纸屑不能抛,纪律要遵守,卫生要做

7、到。咱们从小讲文明,咱们从小讲礼貌！