《说声“对不起”》课件2

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1、说声“对不起”北师大版三年级语文上册第五单元1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.朗读读文，体会“我”紧张、害怕、矛盾的心情，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误的道理。3.练习复述课文，把事情的来龙去脉叙述清楚。学习目标自学提示1.“我”为什么应该向陆叶说“对不起”？2.“我”是一个什么样的孩子？“我”不小心把同学的下巴划破后，开始是怎样的？后来是怎样的？找出文中描写人物神态（—）和心理活动（﹏）的句子。3.是什么力量让“我”这样做的？4.读了课文，你明白了什么道理？合作交流1.“我”为什么应该向陆叶说“对不起”？2.“我”是一个什么样的孩子？“我”

2、不小心把同学的下巴划破后，开始是怎样的？后来是怎样的？找出文中描写人物神态（—）和心理活动（﹏）的句子。3.是什么力量让“我”这样做的？4.读了课文，你明白了什么道理？1.“我”为什么应该向陆叶说“对不起”？因为“我”一不小心，手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了。所以老师让我向他道歉，跟他说声“对不起”。2.“我”是一个什么样的孩子？“我”不小心把同学的下巴划破后，开始是怎样的？后来是怎样的？“我”是一个比较内向，自尊心很强的孩子。所以当“我”不小心划破同学的下巴后，虽然心里已经责备自己很多次了，但始终开不了口道歉。后来在老师和同学的鼓励下，终于向这位同学说了声“对不起”。“教室里

3、静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。”这段心理描写，形象地写出了当时“我”的感受以及矛盾的心情，很符合人物当时的心理。3.是什么力量让“我”这样做的？是老师、同学的鼓励，才使“我”克服了心理障碍，鼓起勇气向同学说了声“对不起”。这个故事告诉我们，做错了事就应该道歉，主动承认错误。讲文明、懂礼貌、知错能改是一个小学生应有的好品质。4.读了课文，你明白了什么道理？复述课文要说清楚事情发生的时间、地点，事情的起因、经过和结果，还要交代清楚事件中的人物。提示：每组的3号复述，1、2、4号认真倾听，如果他复述的好，请你夸夸他；如果

4、还有不足，请你指正并补充。再见