2018年小学班级读书计划-班级工作计划-与小学美术第七册教学计划汇编

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1、2018年小学班级读书计划-班级工作计划-与2018年小学美术第七册教学计划汇编2018年小学班级读书计划-班级工作计划-教师的教导会如春雨一样滋润学生的心田，师生之间会产生心与心相契、情与情交融的良好效果。为了每个学生的发展，作为一名语文教师，我深知阅读与习作的关系：一个吸收，一个表达；阅读促进习作的发展,在习作中能意识到写作技巧及语感的不足,进而增强阅读兴趣。XX年年9月，初接五（3）班。由于我的前几届学生出版了习作集,这班学生得知我是他们的语文老师后有抑制不助的兴奋。家长在言语间也流露出信任之情。这无疑加快了我们之间交流的过程。我常

2、给学生读故事，老师介绍给他们的书目是最易接受的。记得我给他们读的第一篇小说是沈石溪的《狼王梦》。读到怀有身孕的母狼紫岚为了寻食，纵身一跃跳入鹿群的瞬间时，他们听呆了。随着我戛然而止，他们的阅读欲望被调动了起来。第一本书，就这样在班里流行开来。孩刊门读书不求甚解，我和课内培养他们的学习习惯一比注相结合，引导其写点评。至今还记得宋元明、菅嘉琪等同学就时在那时被我认识的。他们独特的感悟，传神的再现听来的情景，令我佩服。讲故事引发阅读兴趣，引导他们养成自觉的阅读习惯以求得父母的信任与支持。没有父母怕孩子读书的，他们抱怨最多的是孩子缺乏自觉性,持久

3、性，不求甚解。根据以往的经验,我一再提醒学生要用行动获取家长的支持。每次买书不求多，看完一本买一本;买书不是获取书源=6=的唯一途径，还可借阅或到书店阅读，量力而行。有些书看看即可,没有必要收藏就不必购买，要学会选择好书。后半年，校信通送我了一本儿童文学作家梅子涵的《阅读儿童文学》，开启了我的思路，抽空为他们介绍几本,成了我们之间的又一乐事。看童话书、历史书、文学书、科学书籍，观看中央台的《百家讲坛》和《希望英语杂志》等栏目。同学们的阅读兴趣很高，每天晚上都会坚持看至少半个小时的书。寒假，我们的作业之一是阅读两本好书，撰写读后感，有条件的

4、可直接发在网上。在班级举行的〃好书推荐会〃上，同学们畅所欲言,好不热闹。也许是对每一次读书交流的重视，每一次的互动都令我们这在我们的《班级日记》中能找到记录。一些养成了习惯，就成了自然,因此,每次读书活动都是有声有色。老师是同学们的主心骨，读书活动点燃了多少智慧的火花,凝聚着大家的智慧与力量。在交流中成长。上学期，为了掌握汉字的构成规律,他们查阅书籍，在阅读中提高,之后制作课件,相辅相成，使才尽其用、用得其所。这学期一开学,我们用了2周的时间阅读了曹文轩的《草房子》。由《初看桑桑》，到《再看》，再到分析自己喜欢的一句话，一个段落，大家在一

5、次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次阅读完书籍后，我们一起观看了电影《草房子》，由文字到镜头的转变,也促进了他们的理解，他们似乎一下子感悟到了不曾有过的感受——文字可以用来记录生活,而且更加细腻；阅读过文本后,能更迅速地捕捉到作品的精髓。精读《草房子》，促进了对《野风车》《细米》《青铜葵花》等作品的阅读。这周，我们又选定了人物传记,人物及书目自定，意在从审美角度及个人情操方面有新的提升。教师就是一个引领者,是一个交流平台的搭设者。在忙碌中，我从中发现了自己的潜能,我看到了一个乐学、和谐的班集体，他们能够充满自信、乐观面对一个个困难，能够在脚踏

6、实地的同时，把目光投向未来……2018年小学美术第七册教学计划一、学生概况本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象，作品内容丰富,富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。二、教学目的、要求(-)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美

7、术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。(二)各学习领域目标1・造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解—些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

8、3.欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。4.综合探索学习领域造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容，进行美