鄂教版三年级上册作文复习教案

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1、（鄂教版）鄂教版三年级上册第一单元作文指导《暑假里的事》习作指导：1.分析题目：从题目来看，这是一篇记事的文章，但是它规定了一个特定的时间一一暑假。暑假里发牛的事情很多，比如说学游泳，夏令营，出门旅游，或者只是一件帮助别人却让自己十分自豪的小事，抑或是受到挫折让自己更加坚强……2.方法指导：一般写事的文章都可以按照事情的起因，经过，结果来记叙。袁老师师告诉你：1.细节：写人记事的文章离不开人物细节的刻画，学过一二期的同学可以充分运用人物的动作，神态，语言，目光，声音，外貌等等方面的描写，二期的景物描写也可以运用在

2、其中，还可以运用景物的描写来表达出人物的心情……这是非常重要的。比如：暑假妈妈带我上培优，天气很热（太阳……知了……大树……），妈妈在楼下等我（妈妈仰着头，眼睛一直盯着我出门的路口，眼中流露出……额头上渗出了密密麻麻的汗珠，衣服也被汗湿了……看到我出来了，妈妈喊了我一声，那声音在我听来，是那么动听，宛如一股清新的风。妈妈连忙递过来一瓶水……）2.结构：学过三四期的孩子可以运用冲突，明暗两种构篇来写。比如冲突结构可以这样写：暑假里我和爸爸因为看电视，抢频道发生了冲突，可以运用到五步升级法让冲突逐步加剧，将一件简单的

3、事情写得曲折，生动，丰富。当然也可以用明暗结构来完成：暑假里的事，明线是爸爸带我去麦当劳吃东西，暗线是我看到麦当劳门口一个捡垃圾的老奶奶对孙女的疼爱，表现出爱是与金钱，物质等等无关的。只要真心付出，细心品味,都能感受到浓浓的爱。3.文章的开头和结尾：在作文三期学到的开头结尾方法都可以加以运用。比如：声音开头，景物开头,开门见山……自然结尾，抒情结尾，点明中心结尾……写作提纲：暑假里的事（运用细节描写，刻画人物，表达情感）1.景物描写：天气热（一期景物描写）。妈妈送我走在培优路上2•我低头闷闷走在前面，回忆昨晚与妈

4、妈的争执（二期回忆穿插，注意细节）。3.到了培优处，妈妈叮嘱……我没有理睬，留下妈妈呆呆地站在那。4.上课吋，我有点心不在焉，看着外面似火的骄阳，心里隐隐有些后悔（-・期心理描写）。直到老师点我发言5.下课了，我出门就看到妈妈站在那里（一期细节描写，动，神，目刻画），我的眼眶……、6.冋家的路上……一丝凉风……（二期借助景物表达心情：明白了妈妈对我的爱）鄂教版三年级上册第二单元作文指导《我喜欢》习作指导：1.分析题目：在木单元的口语交际里，大家交流了自己有什么爱好，以及从中得到那些乐趣。这次习作就要求写一写自己喜

5、欢什么，为什么喜欢。把这些写下来，不仅可以使我们的写作水平的到提高，而且还可以使我们的生活变得更加丰富多彩。……2.方法指导：每个人都有自己的爱好。有人喜欢收集邮票，标木，各种各样的橡皮；有人喜欢打篮球，羽毛球，唱歌，跳舞等文体活动；有人喜欢饲养小动物……大家的业余生活是多彩多姿的，可以写的内容可多呢！你可以选择一项写下来！袁老师告诉你：1：确定写作思路：你喜欢的是什么？第一次接触有什么样的感受？为什么喜欢呢？（通过一件什么事情来说明）怎样喜欢，从中得到了哪些收获？2：文章中不管是写文体活动，还是描写小动物都需要

6、把人物和动物的细节描写清楚。女口：小猫的样子:圆圆的脑袋、明亮的如同宝石般的眼睛、长长的胡须、尖尖的耳朵、梅花般的脚印……3：学到三期的学生还可以采用冲突结构，说明由不喜欢到喜欢的过程，更具特色。女2小时候我很讨厌猫，被猫抓伤过一一一次在乡下听到哥哥姐姐们说猫儿灵活地抓老鼠，看到猫儿在身边亲昵地蹭着，我对它有了更深的了解，并从中懂得了不耍武断地下结论，耍通过深入的了解再来下判断。写作提纲：（运用细节描写，刻画事物或动物，表达情感）1•开头扣题：我喜欢的是什么。（对比手法）有人喜欢……有人喜欢……而我喜欢……2•它

7、给我什么样的感受。（如果是动物，注意外形的细节描写）。3•通过一件事说明我喜欢它的原因。在我悲伤难过时它陪伴着我（动作、神态），仿佛是在安慰着我,让我的心情顿时变得开朗了起来……4•结尾总结我的感受，表达出我对它的喜爱之情，或从中的收获。优秀习作欣赏:我喜欢的动物一一猫有人喜欢可爱的小狗、有人喜欢会学人说话的八哥、有人喜欢白如雪的白鹅，有人还喜欢美丽的小金龟，我却喜欢捉鼠能手一一小花猫。奶奶家有一只可爱的小花猫，它长着灰灰的身体，又尖又长的牙齿，十分惹人喜爱。这只小猫非常喜欢吃鱼，我一有钱，就跑到街上买二三条小鱼

8、，我总会给小猫一块一块的让它吃，它每次吃完小鱼后,总是会摇摇尾巴蹦蹦跳跳的离开了，好像在跟我道谢似的。这只小猫非常尽职，每当仓库一有老鼠，他总会用自己的本领将小老鼠成功抓获，小猫一抓获老鼠就会兴冲冲的跑到我的面前，唯口苗临！nffinffinffi!一直叫个不停，好像骄傲的说：“哈哈！我乂抓到了一只老鼠，小主人怎么奖励我呀！”这吋，我就会拿出几条小鱼放到它面前，让它去品尝