语文课程与教学论序言

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1、序言一、课程目的（一）学会教学（二）学会育人二、学习要求前提：用好嘴用好耳用好手用好心：积极、愉悦的心态开放、主动、灵动（一）阅读读什么样的书：经典之作书目（著作类）一、教育理念类：杨伯峻译注：《论语译注》,中华书局高时良编撰：《学记评注》,人民教育出版社陶行知：《陶行知教育文集》,江苏教育出版社（法）卢梭著，李平沤译：《爱弥儿》,人民教育出版社内尔·诺丁斯著，于天龙译：《学会关心——教育的另一种模式》,教育科学出版社赵健伟：教育病，中国社会科学出版社肖川：教育的理想与信念，岳麓书社朱永新：《我的教育理想》，南京师大出版社程翔：《播种爱心》，广西教育出版社王栋生：《不跪着教

2、书》，华东师大出版社苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社朱小蔓：《教育的问题与挑战——思想的回应》,南京师大出版社[苏]苏霍姆林斯基著，赵玮等译：《帕夫雷什中学》，北京：教育科学出版社[苏]苏霍姆林斯基著:《我把整个心灵献给了孩子》[美]理查德·I·阿兰兹著、丛立新译：《学会教学》，华东师范大学出版社二、语文教学类孙绍振：《直谏中学语文教学》，《南方日报出版社》叶圣陶：《叶圣陶语文教育论文集》，教育科学出版社叶圣陶与朱自清：《精读指导举隅》和《略读指导举隅》钱梦龙：《导读的艺术》，人民教育出版社刘永康：《语文创新教育研究》，四川大学出版社刘国正主编：《中国著名特级

3、教师教学思想录》,江苏教育出版社王尚文：《语感论》，上海教育出版社李吉林：《情境教育的诗篇》，高等教育出版社窦桂梅：《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》，广西教育出版社钱理群：《语文教育门外谈》，广西师大出版社出版王丽：《中国语文教育忧思录》，教育科学出版社潘新和：《语文：表现与存在》（上下卷），福建人民出版社名师讲语文系列:小学卷：吴琳讲语文、潘文彬讲语文盛新凤讲语文武凤霞讲语文王崧舟讲语文张祖庆讲语文刘云生讲语文方利民讲语文王雷英讲语文周益民讲语文张学青讲语文中学卷：蔡明讲语文胡明道讲语文李卫东讲语文赵谦翔讲语文程红兵讲语文程少堂讲语文褚树荣讲语文邓彤讲语文黄厚江讲语

4、文李海林讲语文李胜利讲语文陈军讲语文肖家芸讲语文严华银讲语文尤立赠讲语文余映潮讲语文王君讲语文蒋成瑀：《语文课读解学》，浙江大学出版社钱理群：《名作重读》孙绍振：《名作细读》《语文学习》杂志社：《名作选读》孙绍振：《文学性演讲录》尚永亮：《唐诗艺术演讲录》钱理群、孙绍振：《对话中学语文》，福建人民出版社。孙绍振：《名作细读》钱理群：《名作重读》语文学习杂志社：《名作导读》钱理群、孙绍振、王富仁等：《解读语文》尚永亮：《唐诗艺术演讲录》王兆鹏：《唐宋词名篇演讲录》王丽：《新讲台：学者讲授解析新版中学语文名篇》王先霈：《文学文本细读讲演录》孙绍振：《文学性讲演录》刘永康：《语文

5、教学探赜索隐》，成都科大出版社。潘新和：《中国写作教育思想论纲》，人民教育出版社潘新和：《中国现代写作教育史》，福建人民出版社文学类：王东华：《发现母亲》,四川人民出版社（日）黑柳彻子著：《窗边的小豆豆》,南海出版公司2003年版李洪涛：《精神的雕像——西南联大纪实》,云南人民出版社圣埃克苏佩里：《小王子》E.B.怀特：《夏洛的网》绘本阅读杂志、报刊类：语文学习中学语文教学中学语文教学参考语文建设语文教学通讯（初中版、高中版）读书中华读书报中国教育报网络阅读：土豆网优酷网中学语文教学资源网人民教育出版社教育在线李镇西老师的博客吴非老师的博客窦桂梅老师的博客王君老师的博客朱永

6、新老师的博客洪烛的博客刘良华老师的博客孙绍振老师的博客读书，怎么读？静养式读书：去“外在的行政命令化”去功利化为提升自我、丰富自我而读书（二）聆听会教学、会育人需要聆听能力，需要艺术化地聆听自我、聆听他人、他物（三）言说1、口语交际题目不限，不少于三分钟，脱稿，用普通话流畅地表达2、课堂发言：提问、讨论3、尝试教学（四）写作阅读抒怀课堂感悟下水作文三、学习方法（一）案例分析1、教学视频2、文字类案例包括优秀案例及教学病例（二）讨论法（三）牛刀小试四、本学期作业：（一）阅读课详案（二）与阅读课同题说课稿（三）作文课教案（四）一篇下水作文