语文《杨氏之子》课件黄巧敏

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1、龙南县镇二小----黄巧敏欢迎您的指导！罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友回答：“能保密。”罗斯福接着说：“我也能。”读故事同学们，读了这个故事，罗斯福什么意思呢？能说说你的理解吗？罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用了一种委婉的方法，体现了语言的艺术。像这样体现语言艺术的经典故事，古今中外流传的很多。我国古代就有一个九岁的孩子，回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。大家想认识这个

2、聪慧的孩子吗？义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册10、杨氏之子今天我们学习的这篇章选自南朝刘义庆的《世说新语》的古文，也叫文言文——《杨氏之子》。“文言文”是相对于“白话文”而言。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏之子惠()()()()()()生字学习：惠liángh

3、uìyìnǎiyuēqín()()()()()()梁国聪惠造诣乃是美其名曰家禽生字学习：梁国杨氏子九岁，甚聪慧(huì)。孔君平诣(yì)其父，父不在，乃呼儿出。为(wèi)设果，果有杨梅。孔指以示儿曰(yuē)：“此是君家果。”儿应(yìng)声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽(qín)。”课文朗读：梁国/杨氏子/九岁，甚/聪慧(huì)。孔君平/诣(yì)/其父，父/不在，乃/呼儿出。为(wèi)/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰(yuē)：“此是/君家果。”儿/应(yìng)声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽(q

4、ín)。”杨氏之子说课文同学们，用自己的话说说文章讲了一件什么事？梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了,很聪明。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的家禽呀。”梁国杨氏子九岁，甚聪惠。甚:很,非常。惠：同“慧”，智慧。文章当中哪些地方体现了杨氏之子的聪慧呢？“此是君家果。”“未闻孔雀是夫子家禽。”探究语言魅力最妙的是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的

5、礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。杨氏子表现了孩子应有的礼貌,他的语气委婉、机智、幽默而思维敏捷，又表达了“孔雀不是夫子家的鸟，杨梅又怎么是杨家的果”，使孔君平无言以对。小明正在阳台上浇花，楼下的张阿姨说:“小明，你真爱美啊,我刚晾的被单也锦上添花了”回归生活回归生活“派克”的来历50年代，有一次，周恩来和一位美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺，得意地发问:“总理阁下，也迷信我国的钢笔吗

6、?”周恩来听了风趣地说:“这是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋友对我说:‘这是美军在板门店投降签字仪式上用过的，你留下作个纪念吧!’我觉得这支钢笔的来历很有意义，就留下了贵国的这支钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。课堂收获我们的汉语有着无穷的魅力，有“口吐金兰”的语气香气，有“唇枪舌战”的语言战争，有“妙笔生花”的语言表达……语言的艺术可以给我们的生活增添许多乐趣。谢谢大家！再见！