以创建活动为突破口走内涵式发展的道路

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1、以漩嗣为槪口越淑发鮒鱷才;谷县阳邑小学“六创建示范校”验收汇报材料♦学校基本情况阳邑小学位于被誉为“中国农村改革Z父”——原国家农业部政策研究室主任杜润生老先生的故乡阳邑村。阳邑小学是一所“双轨”制农村小学，服务区阳邑村人口有4000多人。学校占地面积约13669平方米，建有面积3400多平方米，包括教学楼、幼儿园各一座，有标准教室12个，办公室7个，以及仪器室、准备室、实验室、体育器材室、图书室、微机室、多媒体教室、美术活动室、音乐活动室、舞蹈室、综合活动室各一个.全校各有八个教学班，在校工312名，学生入学率、巩固率都达到了100%・有教职工24名，

2、其中屮专任职教室22名，全部达到了大专以上的学历。近年来，在县教育局的正确领导和乡中心校精心指导下，学校以“创办人民满意的教育”为宗旨，以课程改革为契机，与吋俱进,改革创新，学校各项工作全面推进，不断边上新的台阶。学校先后被评为“市级文明学校”，被县政府命名为“文明单位”，被晋中市教育局和晋中市环保局评为“绿色学校”，连续八年被太谷县教育局评为“明星学校”。♦创建工作情况为建设和谐文明校园，优化育人环境，捉升我校科学管理水平和教育质量，整体提升我校的文化品位和办学水平，塑造良好的行业形象，根据市、县教育局关于“六大创建”活动的文件精神，结合我校的实际，组

3、织全校师生员工积极开展了“创建平安校园”、“创建绿色生态校园”、“创建文明班级”、“创建卫生厕所”的活动。在活动中，师生员工的积极性非常高，呈现出了创建的热潮，使得学校面貌焕然一新、师生精神面貌大有改观、校园文化氛围更加浓厚。2009年我校“六创建”工作以优秀标准顺利通过了晋中市教育局的验收。在验收后的两年中，我校不断创新、深入开展“六创建”工作，取得了可喜的成果，现将两年来“六创建”工作的开展情况汇报如下:一、提高认识广泛宣传开展“六创建”活动，打造和谐文明校园，是全面实施素质教育、提升办学品位、提高教育教学质、创建强校的有力抓手。我校通过校园网站、校

4、园广播、板报、橱窗、班团队会等多种途径，大力营造舆论氛围，大力宣传“六创建”活动开展的重要意义，提高了学校师生认识，引起了全校师生的高度重视，把“六创建”活动落实到学校工作的各个方面和各个环节。二、加强领导全面实施我校确定了“六创建”工作的目标是：一年抓达标，二年求完善，三年创特色。为了实现这一目标，我校成立了由校长任组长的“六创建”工作领导组，围绕目标任务和建设标准，建立健全了各项管理制度，制定出符合学校实际的“六创建”实施规划，形成长效工作机制。按照整体规划、分步实施、梯次推进的思路，按照职责分工，把工作目标和任务逐项分解，落实到具体职能部门，落实到

5、每一个教师身上，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。三、创建工作扎实有效（一）强化管理构建平安和谐校园1、建立组织制度。学校建立健全了各项安全管理制度和安全应急预案，成立了由校长任组长的学校安全工作领导组，各职能部门的领导为安全工作具体负责人，负责学校各部门的安全管理工作。实行一岗双责，明确责任与分工，校长与分管领导、分管领导与全校教职工、班主任与学生及家长层层签定了安全责任书。2、开展安全教育。为了增强师生的安全意识，学校结合4・30安全日、5・12防灾减灾日等重大节日，定期邀请公安、交警、消防、林业、防疫等部门的人员来校进行法制教育、交通安全教育、

6、防火知识、疾病预防知识讲座，对学生进行安全教育活动。针对心理异质的学生，以谈话地形式适时地进行心理辅导。每学期举行一次应急疏散演练，提高师生防灾避灾的技能。3、加强安全管理。学校定期对校舍、楼梯、照明线路、门窗、围墙以及多媒体室、电脑室、实验室进行检查并形成制度，发现安全隐患，及时进行整改并上报，做到了校舍安全、楼道畅通、用电规范、实验严格。流行病季节，各班坚持晨检制度和消毒制度。师生须集体外出时，严格执行审批制度。多年来，没有出现过各类安全事故。学校严格执行进出校园登记检查制度，严禁外来车辆进入校园，禁止任何单位和个人占用学校场地。4、提高创建成效。学

7、校积极配合相关部门加强学校周边环境的整治，取缔了影响教学秩序的各种营业网点。多年来学校没有安全事故、违法犯罪事件发生。学校校风正、教风严、学风浓，受到社会的好评。（二）加大投入打造绿色生态校园1、基础设施。学校成立了由校长任组长的绿色生态校园创建工作领导组，组织学校各职能部门实施绿色生态校园建设工作。学校制定了科学合理的绿色生态校园创建规划，并纳入了学校总体规划。学校绿色植物配置注重常绿、落叶、乔木、灌木的搭配，高低相间,错落有致，俯仰生姿，教学区域摆有盆花，喷泉屮植有睡莲，名人画像，名言警句，整齐的悬挂于走廊四壁，时刻提醒着孩子们求真知，作真人；一扇扇

8、橱窗在各班级学生的布置下，每周有新意，每期有主题，成了同学们学习交流的窗口；校园