信息技术与学科整合实施方案

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1、兴隆小学信息技术与学科教学整合实施方案为深化信息技术与学科教学整合、探究整合新模式、完善和充实教学资源库、培养信息技术与学科教学整合骨干教师为目标，推进信息技术在教学过程中的普遍应用，特制定本实施方案。一、指导思想为全面落实科学发展观，坚持以人为本，以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以市教育局《促进信息技术与学科整合，提高课堂教学效益》为工作重点，不断提高课堂教学效益，破解课堂教学的重点和难点问题，深入探索信息技术与学科整合的模式，不断提高教育教学质量。二、工作目标1、成立信息技术与学科整合教学中心教研组，筹划、组织和落实整

2、合实施方案，完善整合评价机制和保障措施。2、深化学科整合应用，信息技术与学科整合覆盖率达到100%,专任教师的学科整合课时不低于40%。3、学校70%以上的专任教师能够自制或运用多媒体课件、主题资源网站或网络资源进行教育教学，信息技术与学科整合备课常态化。4、探索新授课、复习课、讲评课、练习课、创新实践课五种课型的信息技术与学科整合模式，不断提高整合的质量与效益。5、年内造就5名能够在起示范作用的专家型教师队伍，创建信息技术与学科整合示范校，培养学科整合骨干教师。6、完善学校教育教学资源，服务于各学科整合教学及学生自主学习,实现优质资源全

3、校共享。三、工作措施1学成立学科整合教研组，负责学科整合调研活动，总结经验和推广典型，制定学科整合实施办法和落实保障措施，指导教师开展学科整合教研活动。2、制定信息技术与学科整合的工作计划，县级以上电教教学能手每人讲授至少一节公开课，帮扶一名年轻教师，撰写一篇较高水平的论文。使每一个学科与信息技术的整合覆盖率达到100%,学科整合课时不低于40%o3、组织教师参与潍坊市名师“在线报告”、“在线授课”、“在线交流”活动。组织教师撰写教育博客，指导教师合理运用数字化资源,使信息技术与学科整合备课制度化、常态化。促进学校信息技术教育坏境的不断优

4、化，培养专任教师参与学科整合的积极性。4、积极探索新授课、复习课、讲评课、练习课、创新实践课五种课型的信息技术整合模式，进一步提高课堂整合的效益。5、完善信息技术与学科整合课堂教学骨干教师评价标准。组织信息技术与学科整合优质课、论文和课件评选活动。年内表彰5名专家型教师、10名骨干教师，评选结果纳入年终教师量化。6、整合全国教育专家讲座、省、市、县优秀教师课堂实录、优秀教育软件等资源，打造符合营丘镇中学教育教学的优质教育资源，服务于各学科整合教学及学生自主学习，实现优质资源全校共享。四、组织领导为加强对我校学信息技术与学科整合工作的组织领

5、导，成立以校长为组长，教导处、教科室负责同志为成员的领导小组，协调、组织实施，保证整合工作顺利进行。