语文试卷点评

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1、神农中学初中语文自命题中考试卷点评这份试题的命制从总体上来讲是符合山西中考试题命题要求的。试卷总分120分，试卷结构也在确保试题覆盖面的前提下，分为了“读•书”“读•思”“读•写”三大部分，基本侧重于对考生的语文能力的考查。本分试题的阅读量是比较大的，对学生的阅读速度和阅读理解能力的要求是比较高的。试卷共有17个题冃，其中的16个题目以文字表述为主，仅有第14题以“具体介绍该标志的设计意图”的“图文转换”题的形式而引入了一个“中国青少年校园足球（CSF）”活动的标志。这样的试题布局设计，可能会引发学牛的阅读疲劳，降低学生的答题效率。下面就试题的各个题目做具体的点评。第一部分

2、为“读・书”，分值为12分。第1题选用了帝师陈廷敬家的楹联，让学生“赏读并用楷体将上联正确、规范的书写在田字格里”。看似简单，实则精妙。此题既考察了书法赏析和学生书写，又考察了学生学习习惯，还引导学生了解、关注家乡历史文化。第二题基本参考了山西中考试题形式，考查学生所学古诗文的识记和理解。第二部分为“读・思”，分值为38分。第3题考查了检字法、书法体例，侧重于学生基本功考查。第4题考查了对联的知识，这能起到引导学生关注传承中华传统文化的效果。第5题考查了四部名著的内容阅读。题冃设置虽然比较简单，但考察而却是比较广的。接下来的是一个大阅读。材料的选取紧跟时代潮流，符合当下“共

3、筑中国梦，实现中华民族伟大复兴”的时代要求，对学生有着很好的正面引导，其文中满满的正能量。第6、7两个题目的设置思路也是非常合理的，注重对学生的语文实际综合应用能力的考查，旨在全面提高学生的语文素养，体现了立德树人的教育理念。不过第6题的题目内容设计上有一些笼统，学生不容易下手，“该给谁写颁奖词呢？”“给一个行业吗？”需要做一些修改。如果文章中能有一个具体的人物实例，此题也可如此设计。第6、7、8、9、10、是对课内文言知识的考查，涉及到了14课的字词读音、词语注释、文句翻译、文意理解等等方方面面的内容。考查面非常广，知识点的选取也比较合理。《卖油翁》是一篇课外文言文，第1

4、2、13题目的难度也属于中偏下，学生阅读理解和答题时都相对比较简单些，说明这篇文章的选取是比较合理的，符合课标对学生在这方面的考察要求。第三部分为“读•写”，分值为70分。第14题是一个图文转换题。这一题冃属于一道旧题冃。但就题目本身来说，这是很不错的一道题，旨在考查学生读题、观察图案、从图案中筛选有效信息、整合所得信息、组织语言准确表达等方面的能力。《风雨》是一篇优美的抒情散文，通篇没有出现一个“风”字，一个“雨”字，但我们读者却无处不见“风疾雨骤”，这是本文的写作技巧方面的最大特点。第15题(1)(2)都围绕着这一特点进行设置，一个是“作者是怎样写风雨的，请进行赏析”，

5、一个是“运用文章中的这种写法，写一个片段，不少于100字。(可以写人、物、景等)”。这个题目难度较大。它要求学生在欣赏作品时要有自己的体验,要领悟作品的内涵，并且能说岀自己的体验。所以，“赏析”对学生的能力要求来说是比较高的。不过，在15(1)题后面，给出了一个“写作提示”，也就降低了题冃难度，多数考生还是能够轻松下手的。15(2)题是15(1)题的延续，在赏析写法之后进行相应的片段写作，这一设计还是比较巧妙的。既是学以致用，也降低了写作的难度,有利于考生发挥。不过，如果考生没有一定的写作功底，也是枉费了出题人的苦心啊。第16题的设置尤为突岀了课标要求的“书本学习与生活实践

6、紧密结合”的要求。本题直接把题目设置为社会生活的具体情境，考题作答的过程就是参与社会的过程，同时就是在考查学生的语文实际应用能力，也有利于实现学生的全面发展。作文题是本份试卷的压轴题，分值达35分。题目设置有一句“亲爱的同学们，在我们青春的路上，你的生活一定丰富多彩吧”的提示语，这一提示语对考生的写作构思是很有帮助的，相当于降低了写作难度，考生容易下手，但需要考生认真读题，读出题目中的提示信息。这一题目关注到了青春期学生的生活和思想，引导学生热爱生活，健康成长。本题目还明确设置了5分的书写分，引导考生规范书写。以上即是对本份试题的简单浅显的点评，有不妥之处，敬请批评指正。