2018教育科研个人年终总结与2018教育科研年底总结汇编

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1、2018教育科研个人年终总结-年来的工作离不开校领导的指导与支持，离不开大家的辛苦付出和鼎力合作，在此表示深切的感谢。因时间有限，详细内容请看下文教育科研个人年终总结。20xx年，校长室共交给教研处“质量科研、五课教研、队伍建设”等12大类工作，工作全部完成，具体情况如下：1・以课题研究为引领。-个XX市级课题高质量通过结题，三个XX省级课题分别从教学团队建设、课程开发与实施等方面引领学校工作，也得到了省市知名论证专家“前瞻性^现实性特色性"开题论证的高度评价，不但顺利开题，现三个省级课题均以进入规范的研究阶段。另外，在教研处的组织和服务下，25位老师也完成了市区级个人课题的结

2、题和立项工作。“XX“全国信息技术市级良好课题申报材料也已递送完毕。2•以培养青年教师为重点。抓好青学会和青蓝工程，青学会工作做实了三个立足，即立足读书学习考察交流，立足攻坚有效教学课堂一线，立足教学和科研一体。为此组织外出考察，指定阅读书目，两次发放读书券，读书心得撰写，活力课堂大赛，将课堂教学、说课、教学设计、教学反思等融为一体，举办两场大型的评课研讨，为“青学会"成员初步建立了个人档案，丰富更新了专题网页内容，完成了青学会优秀学员的评比。将青蓝工程落地生根，抓实了三化，即研究常态化、攻坚有效化、评比激励化。组织10对师徒开展了为期六个月的诊断课研究活动，审阅教案反思120

3、篇，组织听课60节，组织评课研讨6次，整理汇编文集8本。实行严格的绩效考评打磨教学技艺。3•以教师继续教育工作为龙头。协助电艺成功申报市级优秀教学团队。组织19位教师参加国家.省级各类培训，完成了培训心得的征集、评比工作，举办培训交流大会，编印《培训启迪录》,发挥培训的示范辐射作用。组织两场市级网络培训和各类教科研培训活动，组织了14次校本培训，完成学时统计与绩效考核。完成了继续教育验证材料的征集、整理、审验工作。2018教育科研年底总结=1本学期，教科室在校长室的领导下，教科研工作以学校发展为宗旨，积极开展以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长叩勺道路。增强

4、教师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次发展。现就这一学期的工作总结如下：一、加强学习培训，转变思想观念要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。本学期，我们要求教师确立终身学习的思想，一线教师每学期认真阅读一木教育理论专著，科研干部带头学习、超前学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家，供大家及时阅读讨论。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时阅读相关的教学刊物。通过学习、培训和实践，提高了全校教

5、师教科研业务水平，使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变体现在教师的工作实践中，他们注重从教育教学的实际來发现、研究问题,着眼于自身教育教学素质捉高和课堂教学质量的捉高，并围绕教育教学过程中的得与失,认真进行反思，及时撰写教学随笔。二、加强课题研究，规范过程管理1、制订计划，扎实过程研究.围绕XX市“XX苗斗研规划，我校将课题研究的理论成果加以推广，以学牛•擂台赛为抓手，加强学牛体验活动基地的建设，为学牛提供激发潜能、展示特长的有效载体，使每个学牛得以充分、健康的发展。结合具体的活动，课题组

6、老师构思活动设想，撰写活动方案，总结活动得失，把具体的活动与理论的逐步提升相结合。本看求真务实的原则，我们精心策划、周密组织各项教科研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师徳好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。各课题组在组内研究口常化的基础上，上好课题研究课。并组织课题组老师针对研究内容有目的地进行讨论和评价，使教研活动和科研活动有机结合起來。2、全面总结，做好结题工作。木学期，我校实验课题《农村学校朝读课程资源开发的探究》顺利结题，此课题在近两年的研究过程中，我们按照邓枠同志“三个面向"的思想，改革基础教育课程的管理现状，开发有利于多元化人才成长和发展

7、的朝读课程。不断提升学生的精神境界、道徳意识，使学生的人格不断臻于完善，研究成效显著。本课题的研究与实施，给学校的发展，给教师专业的发展，给学生个性的发展，提供了一个崭新的舞台。课题组老师的认真研究得到了专家的肯定，其显性成果校木教材《小学生必背古诗词》.《小学生英语词句积累》和成果集《静听花开》获得市教育局、市教科院领导的高度评价,被评为市级教育科研成果一等奖.3、积极投入，协作xx市省级“xx”课题研究我校作为XX市省级实验课题《新课程背景下成功课例研究》和《提高课堂教学效益》的协作体，